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Habilidades da BNCC de Língua Inglesa

Texto oficial de cada habilidade e objetivo de aprendizagem da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, com as atividades e questões do acervo ligadas a eles.

6º ano

26 habilidades
  • EF06LI01 Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa. 2 materiais
  • EF06LI02 Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.. 1 material
  • EF06LI03 Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas. 2 materiais
  • EF06LI04 Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos… 1 material
  • EF06LI05 Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas… 1 material
  • EF06LI06 Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo. 1 material
  • EF06LI07 Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas… 2 materiais
  • EF06LI08 Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas. 2 materiais
  • EF06LI09 Localizar informações específicas em texto. 1 material
  • EF06LI10 Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on-line) para construir repertório lexical. 1 material
  • EF06LI11 Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexical na língua inglesa. 1 material
  • EF06LI12 Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica. 2 materiais
  • EF06LI13 Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto. 2 materiais
  • EF06LI14 Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto. 2 materiais
  • EF06LI15 Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua… 2 materiais
  • EF06LI16 Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula. 2 materiais
  • EF06LI17 Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros). 1 material
  • EF06LI18 Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas. 1 material
  • EF06LI19 Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias. 1 material
  • EF06LI20 Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso. 1 material
  • EF06LI21 Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções. 1 material
  • EF06LI22 Descrever relações por meio do uso de apóstrofo (’) + s. 1 material
  • EF06LI23 Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos. 1 material
  • EF06LI24 Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua). 1 material
  • EF06LI25 Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu… 1 material
  • EF06LI26 Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade. 1 material

7º ano

23 habilidades
  • EF07LI01 Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula, de forma respeitosa e colaborativa, trocando… 1 material
  • EF07LI02 Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida. 2 materiais
  • EF07LI03 Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral. 1 material
  • EF07LI04 Identificar o contexto, a finalidade, o assunto e os interlocutores em textos orais presentes no cinema, na internet, na televisão,… 1 material
  • EF07LI05 Compor, em língua inglesa, narrativas orais sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes do passado. 1 material
  • EF07LI06 Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e… 2 materiais
  • EF07LI07 Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua inglesa (parágrafos). 2 materiais
  • EF07LI08 Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global. 2 materiais
  • EF07LI09 Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura. 1 material
  • EF07LI10 Escolher, em ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares. 1 material
  • EF07LI11 Participar de troca de opiniões e informações sobre textos, lidos na sala de aula ou em outros ambientes. 2 materiais
  • EF07LI12 Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte). 1 material
  • EF07LI13 Organizar texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos ou tópicos e subtópicos, explorando as possibilidades de organização gráfica, de… 1 material
  • EF07LI14 Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/ timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre… 1 material
  • EF07LI15 Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores… 2 materiais
  • EF07LI16 Reconhecer a pronúncia de verbos regulares no passado (-ed). 1 material
  • EF07LI17 Explorar o caráter polissêmico de palavras de acordo com o contexto de uso. 1 material
  • EF07LI18 Utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade. 3 materiais
  • EF07LI19 Discriminar sujeito de objeto utilizando pronomes a eles relacionados. 1 material
  • EF07LI20 Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado). 1 material
  • EF07LI21 Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado. 2 materiais
  • EF07LI22 Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceitos e reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural das línguas. 2 materiais
  • EF07LI23 Reconhecer a variação linguística como manifestação de formas de pensar e expressar o mundo. 2 materiais

8º ano

20 habilidades
  • EF08LI01 Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou justificativas. 1 material
  • EF08LI02 Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralinguísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações… 1 material
  • EF08LI03 Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes. 1 material
  • EF08LI04 Utilizar recursos e repertório linguísticos apropriados para informar/comunicar/falar do futuro: planos, previsões, possibilidades e probabilidades. 2 materiais
  • EF08LI05 Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos. 2 materiais
  • EF08LI06 Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o… 2 materiais
  • EF08LI07 Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para acessar e usufruir do patrimônio artístico literário em língua inglesa. 1 material
  • EF08LI08 Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto. 2 materiais
  • EF08LI09 Avaliar a própria produção escrita e a de colegas, com base no contexto de comunicação (finalidade e adequação ao público,… 2 materiais
  • EF08LI10 Reconstruir o texto, com cortes, acréscimos, reformulações e correções, para aprimoramento, edição e publicação final. 2 materiais
  • EF08LI11 Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), com o uso… 1 material
  • EF08LI12 Construir repertório lexical relativo a planos, previsões e expectativas para o futuro. 2 materiais
  • EF08LI13 Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa. 1 material
  • EF08LI14 Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões. 2 materiais
  • EF08LI15 Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades. 1 material
  • EF08LI16 Utilizar, de modo inteligível, corretamente, some, any, many, much. 1 material
  • EF08LI17 Empregar, de modo inteligível, os pronomes relativos (who, which, that, whose) para construir períodos compostos por subordinação. 1 material
  • EF08LI18 Construir repertório cultural por meio do contato com manifestações artístico-culturais vinculadas à língua inglesa (artes plásticas e visuais, literatura, música,… 2 materiais
  • EF08LI19 Investigar de que forma expressões, gestos e comportamentos são interpretados em função de aspectos culturais. 1 material
  • EF08LI20 Examinar fatores que podem impedir o entendimento entre pessoas de culturas diferentes que falam a língua inglesa. 1 material

9º ano

19 habilidades
  • EF09LI01 Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos… 1 material
  • EF09LI02 Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas. 1 material
  • EF09LI03 Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e coletivo. 1 material
  • EF09LI04 Expor resultados de pesquisa ou estudo com o apoio de recursos, tais como notas, gráficos, tabelas, entre outros, adequando as… 1 material
  • EF09LI05 Identificar recursos de persuasão (escolha e jogo de palavras, uso de cores e imagens, tamanho de letras), utilizados nos textos… 2 materiais
  • EF09LI06 Distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos da esfera jornalística. 2 materiais
  • EF09LI07 Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam. 2 materiais
  • EF09LI08 Explorar ambientes virtuais de informação e socialização, analisando a qualidade e a validade das informações veiculadas. 2 materiais
  • EF09LI09 Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética… 1 material
  • EF09LI10 Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando… 2 materiais
  • EF09LI11 Utilizar recursos verbais e não verbais para construção da persuasão em textos da esfera publicitária, de forma adequada ao contexto… 2 materiais
  • EF09LI12 Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou… 2 materiais
  • EF09LI13 Reconhecer, nos novos gêneros digitais (blogues, mensagens instantâneas, tweets, entre outros), novas formas de escrita (abreviação de palavras, palavras com… 1 material
  • EF09LI14 Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva. 1 material
  • EF09LI15 Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses). 1 material
  • EF09LI16 Empregar, de modo inteligível, os verbos should, must, have to, may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e… 1 material
  • EF09LI17 Debater sobre a expansão da língua inglesa pelo mundo, em função do processo de colonização nas Américas, África, Ásia e… 2 materiais
  • EF09LI18 Analisar a importância da língua inglesa para o desenvolvimento das ciências (produção, divulgação e discussão de novos conhecimentos), da economia… 2 materiais
  • EF09LI19 Discutir a comunicação intercultural por meio da língua inglesa como mecanismo de valorização pessoal e de construção de identidades no… 2 materiais

Ensino Médio (1ª à 3ª série)

28 habilidades
  • EM13LGG101 Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de… 5 materiais
  • EM13LGG102 Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades… 7 materiais
  • EM13LGG103 Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais). 10 materiais
  • EM13LGG104 Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos… 8 materiais
  • EM13LGG105 Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção… 6 materiais
  • EM13LGG201 Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e… 6 materiais
  • EM13LGG202 Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais),… 8 materiais
  • EM13LGG203 Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções (artísticas, corporais… 4 materiais
  • EM13LGG204 Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum pautado em princípios… 6 materiais
  • EM13LGG301 Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas… 4 materiais
  • EM13LGG302 Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de… 6 materiais
  • EM13LGG303 Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise… 4 materiais
  • EM13LGG304 Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental… 6 materiais
  • EM13LGG305 Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para enfrentar desafios… 4 materiais
  • EM13LGG401 Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e… 6 materiais
  • EM13LGG402 Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero… 4 materiais
  • EM13LGG403 Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e… 4 materiais
  • EM13LGG501 Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer… 3 materiais
  • EM13LGG502 Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça… 5 materiais
  • EM13LGG503 Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de vida, como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com… 3 materiais
  • EM13LGG601 Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das… 8 materiais
  • EM13LGG602 Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a… 7 materiais
  • EM13LGG603 Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música… 4 materiais
  • EM13LGG604 Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção… 8 materiais
  • EM13LGG701 Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável… 4 materiais
  • EM13LGG702 Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais,… 5 materiais
  • EM13LGG703 Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais. 5 materiais
  • EM13LGG704 Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção… 4 materiais

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.