Fake news em inglês: como checar informações on-line
Atividade 10 questões 50 min
EM13LGG101
(EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
- Área
- Linguagens e suas Tecnologias
Atividades e provas para a habilidade EM13LGG101
56 questões no banco para EM13LGG101
Usar no montadorSeu tio compartilhou no grupo da família o seguinte post:
URGENT!!! A famous university has proved that eating three bananas a day prevents all types of cancer. Share with everyone you love!
a) Cite, em português, três passos que você seguiria para verificar se essa informação é confiável.
b) Escreva, em inglês, uma resposta educada (duas a três frases) para seu tio, explicando por que não se deve compartilhar o post antes de checá-lo.
Leia o texto.
After the storm, a photo of a shark swimming on a flooded highway went viral. It later turned out to be a hoax: the image had been edited, and the same picture had appeared after several other floods in different countries.
No texto, a palavra hoax significa
- fotografia rara.
- alerta oficial.
- farsa, boato.
- acidente grave.
- reportagem premiada.
Leia o texto.
A satirical website published the headline: "Government announces that Mondays will be cancelled forever". On its "About" page, the site explains that all its stories are humorous and fictional. A few days later, the headline was being shared on social media without any context.
O problema descrito no texto é que
- o governo realmente cancelou as segundas-feiras para sempre.
- os sites de humor são proibidos de publicar manchetes.
- o site satírico mentiu de propósito para enganar os leitores.
- a página About do site escondia que as notícias eram falsas.
- uma sátira, fora de contexto, pode ser lida como verdade.
Leia o texto.
Deepfakes are videos in which a person's face or voice is replaced or manipulated using artificial intelligence, making it look as if they said or did something they never did.
O principal risco dos deepfakes apontado pela definição é
- impedir que as pessoas gravem vídeos com o próprio celular.
- diminuir a qualidade dos vídeos publicados nas redes sociais.
- atribuir a alguém falas ou ações que nunca aconteceram.
- substituir os atores em filmes produzidos por grandes estúdios.
- aumentar o preço dos programas de edição de vídeo.
Outras habilidades de Linguagens e suas Tecnologias, 1ª à 3ª série
- EM13LGG102 Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando…
- EM13LGG103 Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais,…
- EM13LGG104 Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos…
- EM13LGG105 Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação…
- EM13LGG201 Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável,…
- EM13LGG202 Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais…
- EM13LGG203 Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções…
- EM13LGG204 Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum pautado…
- EM13LGG301 Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta…
- EM13LGG302 Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus…
- EM13LGG303 Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente…
- EM13LGG304 Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a…
- EM13LGG305 Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para…
- EM13LGG401 Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável,…
- EM13LGG402 Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e…
- EM13LGG403 Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos,…
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- EM13LGG502 Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação…
- EM13LGG503 Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de vida, como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo…
- EM13LGG601 Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de…
- EM13LGG602 Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de…
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- EM13LGG702 Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas…
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.