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Língua Inglesa7º anoEnsino Fundamental

EF07LI06

(EF07LI06) Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.

Texto oficial da BNCC 2018, página 255 do documento do MEC.
Unidade temática
Estratégias de leitura
Objetos de conhecimento
Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)
Componente
Língua Inglesa

Atividades e provas para a habilidade EF07LI06

Mais de Língua Inglesa do 7º ano

18 questões no banco para EF07LI06

Usar no montador

  1. Leia o título e a primeira frase de uma notícia.

    Teen Inventors Win Science Fair with Cheap Water Filter

    Three students from a public school in Recife created a filter that cleans rainwater using sand, charcoal and plastic bottles.

    Do que a notícia provavelmente trata?

    1. De uma fábrica de garrafas plásticas de Recife.
    2. De uma forte chuva que alagou uma escola pública.
    3. De alunos que venceram uma feira com um filtro barato.
    4. De uma receita feita com areia e carvão.

  2. Releia o texto.

    Açaí: From the Forest to the Bowl

    (1) Açaí is a small purple fruit. It grows on a tall palm tree in the Amazon region, especially in the state of Pará. For many riverside families, açaí is not a dessert: it is part of lunch, with fish and cassava flour.

    (2) Harvesting açaí is hard work. Climbers go up the thin palm trees with a ring of rope or fiber around their feet, called peconha. They cut the bunches of fruit and carry them down carefully.

    (3) Today, people eat açaí in many countries. In big cities, it is often frozen and served cold, with banana, granola and sugar. This is very different from the traditional way of eating it in the Amazon.

    (4) The popularity of açaí brings jobs and money to the region, but it also creates problems. When the price goes up, some local families cannot buy as much açaí as before.

    a) Escreva, em português, uma frase com a ideia-chave de cada parágrafo (1 a 4).

    b) Crie outro título em inglês para o texto e explique por que ele combina com o texto todo.

  3. Releia o texto.

    Açaí: From the Forest to the Bowl

    (1) Açaí is a small purple fruit. It grows on a tall palm tree in the Amazon region, especially in the state of Pará. For many riverside families, açaí is not a dessert: it is part of lunch, with fish and cassava flour.

    (2) Harvesting açaí is hard work. Climbers go up the thin palm trees with a ring of rope or fiber around their feet, called peconha. They cut the bunches of fruit and carry them down carefully.

    (3) Today, people eat açaí in many countries. In big cities, it is often frozen and served cold, with banana, granola and sugar. This is very different from the traditional way of eating it in the Amazon.

    (4) The popularity of açaí brings jobs and money to the region, but it also creates problems. When the price goes up, some local families cannot buy as much açaí as before.

    Qual frase resume melhor o texto inteiro?

    1. Açaí is a frozen dessert that people in big cities eat with banana, granola and a lot of sugar.
    2. Climbers in Pará use a peconha to go up the thin palm trees and cut the bunches of purple fruit.
    3. Riverside families in the Amazon eat fish and cassava flour for lunch every single day of the week.
    4. Açaí is a traditional Amazon food that became popular around the world, with good and bad effects.

  4. Releia o texto.

    Açaí: From the Forest to the Bowl

    (1) Açaí is a small purple fruit. It grows on a tall palm tree in the Amazon region, especially in the state of Pará. For many riverside families, açaí is not a dessert: it is part of lunch, with fish and cassava flour.

    (2) Harvesting açaí is hard work. Climbers go up the thin palm trees with a ring of rope or fiber around their feet, called peconha. They cut the bunches of fruit and carry them down carefully.

    (3) Today, people eat açaí in many countries. In big cities, it is often frozen and served cold, with banana, granola and sugar. This is very different from the traditional way of eating it in the Amazon.

    (4) The popularity of açaí brings jobs and money to the region, but it also creates problems. When the price goes up, some local families cannot buy as much açaí as before.

    Como o parágrafo 4 se relaciona com o parágrafo 3?

    1. Repete com outras palavras a receita do açaí com granola.
    2. Explica como o açaí é colhido pelos apanhadores do Pará.
    3. Apresenta a fruta pela primeira vez para o leitor do texto.
    4. Mostra efeitos da fama do açaí descrita no parágrafo 3.

Outras habilidades de Língua Inglesa, 7º ano

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  • EF07LI05 Compor, em língua inglesa, narrativas orais sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes do passado.
  • EF07LI07 Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua inglesa (parágrafos).
  • EF07LI08 Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global.
  • EF07LI09 Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura.
  • EF07LI10 Escolher, em ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares.
  • EF07LI11 Participar de troca de opiniões e informações sobre textos, lidos na sala de aula ou em outros ambientes.
  • EF07LI12 Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).
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  • EF07LI17 Explorar o caráter polissêmico de palavras de acordo com o contexto de uso.
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  • EF07LI19 Discriminar sujeito de objeto utilizando pronomes a eles relacionados.
  • EF07LI20 Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado).
  • EF07LI21 Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado.
  • EF07LI22 Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceitos e reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural das…
  • EF07LI23 Reconhecer a variação linguística como manifestação de formas de pensar e expressar o mundo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.