Inglês na ciência, na economia e na política
Prova 10 questões 50 min
EF09LI17
(EF09LI17) Debater sobre a expansão da língua inglesa pelo mundo, em função do processo de colonização nas Américas, África, Ásia e Oceania.
- Unidade temática
- A língua inglesa no mundo
- Objetos de conhecimento
- Expansão da língua inglesa: contexto histórico
- Componente
- Língua Inglesa
Atividades e provas para a habilidade EF09LI17
Mais de Língua Inglesa do 9º ano
21 questões no banco para EF09LI17
Usar no montadorMarque verdadeiro ou falso: em países africanos como Nigéria e Gana, o inglês é língua oficial principalmente por causa da colonização britânica.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Leia a pergunta: Is it fair that English is the main language of science? Escreva um parágrafo, em português ou em inglês, com a sua opinião. Apresente um argumento a favor, um argumento contra e uma conclusão.
Marque verdadeiro ou falso: o patoá jamaicano (Jamaican Patois) é uma língua crioula de base inglesa, com forte influência de línguas africanas.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Uma escritora nigeriana escreve romances em inglês, mas usa palavras do iorubá, comidas e provérbios de seu povo. O que essa escolha mostra?
- Que o inglês pode ser apropriado para expressar identidades locais.
- Que ela não sabe escrever bem em inglês e precisa de palavras locais.
- Que o iorubá é um dialeto do inglês falado só na Nigéria.
- Que a literatura em inglês só pode tratar da cultura britânica.
Outras habilidades de Língua Inglesa, 9º ano
- EF09LI01 Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os…
- EF09LI02 Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.
- EF09LI03 Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e coletivo.
- EF09LI04 Expor resultados de pesquisa ou estudo com o apoio de recursos, tais como notas, gráficos, tabelas, entre outros,…
- EF09LI05 Identificar recursos de persuasão (escolha e jogo de palavras, uso de cores e imagens, tamanho de letras), utilizados…
- EF09LI06 Distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos da esfera jornalística.
- EF09LI07 Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
- EF09LI08 Explorar ambientes virtuais de informação e socialização, analisando a qualidade e a validade das informações veiculadas.
- EF09LI09 Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos,…
- EF09LI10 Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto…
- EF09LI11 Utilizar recursos verbais e não verbais para construção da persuasão em textos da esfera publicitária, de forma adequada…
- EF09LI12 Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo…
- EF09LI13 Reconhecer, nos novos gêneros digitais (blogues, mensagens instantâneas, tweets, entre outros), novas formas de escrita (abreviação de palavras,…
- EF09LI14 Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e…
- EF09LI15 Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses).
- EF09LI16 Empregar, de modo inteligível, os verbos should, must, have to, may e might para indicar recomendação, necessidade ou…
- EF09LI18 Analisar a importância da língua inglesa para o desenvolvimento das ciências (produção, divulgação e discussão de novos conhecimentos),…
- EF09LI19 Discutir a comunicação intercultural por meio da língua inglesa como mecanismo de valorização pessoal e de construção de…
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.