Como usar o dicionário bilíngue inglês-português
Atividade 10 questões 45 min
EF06LI18
(EF06LI18) Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas.
- Unidade temática
- Estudo do léxico
- Objetos de conhecimento
- Pronúncia
- Componente
- Língua Inglesa
Atividades e provas para a habilidade EF06LI18
Mais de Língua Inglesa do 6º ano11 questões no banco para EF06LI18
Usar no montadorEm qual destas palavras a letra h não é pronunciada?
- hour
- house
- happy
- hello
Procure a palavra match em um dicionário bilíngue, impresso ou on-line. Escreva dois sentidos diferentes da palavra em português e uma frase em inglês para cada sentido.
Marque verdadeiro ou falso: se o som do th de three (três) for trocado pelo som de t, a palavra pode ser confundida com tree (árvore).
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Em qual destas palavras a letra k não é pronunciada?
- kite
- kitchen
- knife
- kangaroo
Outras habilidades de Língua Inglesa, 6º ano
- EF06LI01 Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
- EF06LI02 Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade..
- EF06LI03 Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas.
- EF06LI04 Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais…
- EF06LI05 Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e…
- EF06LI06 Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.
- EF06LI07 Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual…
- EF06LI08 Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
- EF06LI09 Localizar informações específicas em texto.
- EF06LI10 Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on-line) para construir repertório lexical.
- EF06LI11 Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexical na língua inglesa.
- EF06LI12 Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.
- EF06LI13 Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.
- EF06LI14 Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.
- EF06LI15 Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si…
- EF06LI16 Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala…
- EF06LI17 Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).
- EF06LI19 Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
- EF06LI20 Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.
- EF06LI21 Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.
- EF06LI22 Descrever relações por meio do uso de apóstrofo (’) + s.
- EF06LI23 Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.
- EF06LI24 Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).
- EF06LI25 Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo)…
- EF06LI26 Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.