Habilidades da BNCC de Ensino Religioso

Texto oficial de cada habilidade e objetivo de aprendizagem da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, com as atividades e questões do acervo ligadas a eles.

1º ano

6 habilidades

EF01ER01 Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós. 2 materiais
EF01ER02 Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam. 1 material
EF01ER03 Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um. 1 material
EF01ER04 Valorizar a diversidade de formas de vida. 1 material
EF01ER05 Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. 2 materiais
EF01ER06 Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços. 2 materiais

2º ano

7 habilidades

EF02ER01 Reconhecer os diferentes espaços de convivência. 2 materiais
EF02ER02 Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência. 2 materiais
EF02ER03 Identificar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns...).
EF02ER04 Identificar os símbolos presentes nos variados espaços de convivência. 1 material
EF02ER05 Identificar, distinguir e respeitar símbolos religiosos de distintas manifestações, tradições e instituições religiosas. 1 material
EF02ER06 Exemplificar alimentos considerados sagrados por diferentes culturas, tradições e expressões religiosas. 1 material
EF02ER07 Identificar significados atribuídos a alimentos em diferentes manifestações e tradições religiosas. 1 material

3º ano

6 habilidades

EF03ER01 Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos. 2 materiais
EF03ER02 Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas celebrativas. 1 material
EF03ER03 Identificar e respeitar práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre outras) de diferentes tradições religiosas. 2 materiais
EF03ER04 Caracterizar as práticas celebrativas como parte integrante do conjunto das manifestações religiosas de diferentes culturas e sociedades. 2 materiais
EF03ER05 Reconhecer as indumentárias (roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais) utilizadas em diferentes manifestações e tradições religiosas. 1 material
EF03ER06 Caracterizar as indumentárias como elementos integrantes das identidades religiosas. 1 material

4º ano

7 habilidades

EF04ER01 Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário. 1 material
EF04ER02 Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições religiosas. 1 material
EF04ER03 Caracterizar ritos de iniciação e de passagem em diversos grupos religiosos (nascimento, casamento e morte). 1 material
EF04ER04 Identificar as diversas formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos, gestos, cantos, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas. 1 material
EF04ER05 Identificar representações religiosas em diferentes expressões artísticas (pinturas, arquitetura, esculturas, ícones, símbolos, imagens), reconhecendo-as como parte da identidade de diferentes… 2 materiais
EF04ER06 Identificar nomes, significados e representações de divindades nos contextos familiar e comunitário. 1 material
EF04ER07 Reconhecer e respeitar as ideias de divindades de diferentes manifestações e tradições religiosas. 2 materiais

5º ano

7 habilidades

EF05ER01 Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória. 1 material
EF05ER02 Identificar mitos de criação em diferentes culturas e tradições religiosas. 1 material
EF05ER03 Reconhecer funções e mensagens religiosas contidas nos mitos de criação (concepções de mundo, natureza, ser humano, divindades, vida e morte). 1 material
EF05ER04 Reconhecer a importância da tradição oral para preservar memórias e acontecimentos religiosos. 2 materiais
EF05ER05 Identificar elementos da tradição oral nas culturas e religiosidades indígenas, afro-brasileiras, ciganas, entre outras. 2 materiais
EF05ER06 Identificar o papel dos sábios e anciãos na comunicação e preservação da tradição oral. 1 material
EF05ER07 Reconhecer, em textos orais, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver. 1 material

6º ano

7 habilidades

EF06ER01 Reconhecer o papel da tradição escrita na preservação de memórias, acontecimentos e ensinamentos religiosos. 1 material
EF06ER02 Reconhecer e valorizar a diversidade de textos religiosos escritos (textos do Budismo, Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, entre outros). 1 material
EF06ER03 Reconhecer, em textos escritos, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver. 2 materiais
EF06ER04 Reconhecer que os textos escritos são utilizados pelas tradições religiosas de maneiras diversas. 2 materiais
EF06ER05 Discutir como o estudo e a interpretação dos textos religiosos influenciam os adeptos a vivenciarem os ensinamentos das tradições religiosas. 1 material
EF06ER06 Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos. 1 material
EF06ER07 Exemplificar a relação entre mito, rito e símbolo nas práticas celebrativas de diferentes tradições religiosas. 1 material

7º ano

8 habilidades

EF07ER01 Reconhecer e respeitar as práticas de comunicação com as divindades em distintas manifestações e tradições religiosas. 1 material
EF07ER02 Identificar práticas de espiritualidade utilizadas pelas pessoas em determinadas situações (acidentes, doenças, fenômenos climáticos). 1 material
EF07ER03 Reconhecer os papéis atribuídos às lideranças de diferentes tradições religiosas. 1 material
EF07ER04 Exemplificar líderes religiosos que se destacaram por suas contribuições à sociedade. 1 material
EF07ER05 Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões. 1 material
EF07ER06 Identificar princípios éticos em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como podem influenciar condutas pessoais e práticas sociais. 1 material
EF07ER07 Identificar e discutir o papel das lideranças religiosas e seculares na defesa e promoção dos direitos humanos. 1 material
EF07ER08 Reconhecer o direito à liberdade de consciência, crença ou convicção, questionando concepções e práticas sociais que a violam. 2 materiais

8º ano

7 habilidades

EF08ER01 Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas. 1 material
EF08ER02 Analisar filosofias de vida, manifestações e tradições religiosas destacando seus princípios éticos.
EF08ER03 Analisar doutrinas das diferentes tradições religiosas e suas concepções de mundo, vida e morte.
EF08ER04 Discutir como filosofias de vida, tradições e instituições religiosas podem influenciar diferentes campos da esfera pública (política, saúde, educação, economia). 1 material
EF08ER05 Debater sobre as possibilidades e os limites da interferência das tradições religiosas na esfera pública. 1 material
EF08ER06 Analisar práticas, projetos e políticas públicas que contribuem para a promoção da liberdade de pensamento, crenças e convicções. 2 materiais
EF08ER07 Analisar as formas de uso das mídias e tecnologias pelas diferentes denominações religiosas. 1 material

9º ano

8 habilidades

EF09ER01 Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.
EF09ER02 Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da análise de matérias nas diferentes mídias.
EF09ER03 Identificar sentidos do viver e do morrer em diferentes tradições religiosas, através do estudo de mitos fundantes. 1 material
EF09ER04 Identificar concepções de vida e morte em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, por meio da análise de diferentes… 1 material
EF09ER05 Analisar as diferentes ideias de imortalidade elaboradas pelas tradições religiosas (ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição). 1 material
EF09ER06 Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana. 1 material
EF09ER07 Identificar princípios éticos (familiares, religiosos e culturais) que possam alicerçar a construção de projetos de vida. 1 material
EF09ER08 Construir projetos de vida assentados em princípios e valores éticos. 1 material

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.