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Língua Inglesa6º anoEnsino Fundamental

EF06LI08

(EF06LI08) Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.

Texto oficial da BNCC 2018, página 251 do documento do MEC.
Unidade temática
Estratégias de leitura
Objetos de conhecimento
Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)
Componente
Língua Inglesa

Atividades e provas para a habilidade EF06LI08

Mais de Língua Inglesa do 6º ano

18 questões no banco para EF06LI08

Usar no montador

  1. Escolha um destes gêneros: convite, cardápio ou bilhete. Escreva um exemplo em inglês, com 4 a 6 linhas, sobre uma situação da sua vida (uma festa, a lanchonete da escola, um recado para alguém da família). Depois, explique em português quais pistas ajudam o leitor a perceber, logo de cara, que tipo de texto é esse.

  2. Releia o aviso.

    SCHOOL LIBRARY

    New books! Adventure, science and comics.

    Visit the library during the break.

    Silence, please.

    Depois de ler o aviso, qual comentário mostra que o aluno se interessou pelo texto e compartilhou uma ideia sobre ele?

    1. I love comics! I'm going to the library at the break.
    2. I don't know what it says. I didn't read the text at all.
    3. Close the door and open your books.
    4. My favorite color is blue and green.

  3. Leia o aviso.

    SCHOOL LIBRARY

    New books! Adventure, science and comics.

    Visit the library during the break.

    Silence, please.

    Uma das palavras do aviso é um falso cognato: parece uma palavra do português, mas tem outro significado. Qual é?

    1. adventure
    2. science
    3. library
    4. visit

  4. Leia o bilhete que Caio deixou na geladeira.

    Mom,

    I'm at Júlia's house. We're doing our science homework together. I'll be home at 6.

    Love,

    Caio

    Qual é a finalidade do bilhete?

    1. Convidar a mãe para fazer a lição na casa de Júlia.
    2. Avisar a mãe onde Caio está e a que horas ele volta.
    3. Pedir à mãe que busque Caio às 6 horas na escola.
    4. Contar à mãe que Júlia está doente em casa.

Outras habilidades de Língua Inglesa, 6º ano

  • EF06LI01 Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
  • EF06LI02 Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade..
  • EF06LI03 Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas.
  • EF06LI04 Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais…
  • EF06LI05 Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e…
  • EF06LI06 Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.
  • EF06LI07 Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual…
  • EF06LI09 Localizar informações específicas em texto.
  • EF06LI10 Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on-line) para construir repertório lexical.
  • EF06LI11 Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexical na língua inglesa.
  • EF06LI12 Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.
  • EF06LI13 Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.
  • EF06LI14 Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.
  • EF06LI15 Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si…
  • EF06LI16 Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala…
  • EF06LI17 Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).
  • EF06LI18 Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas…
  • EF06LI19 Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
  • EF06LI20 Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.
  • EF06LI21 Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.
  • EF06LI22 Descrever relações por meio do uso de apóstrofo (’) + s.
  • EF06LI23 Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.
  • EF06LI24 Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).
  • EF06LI25 Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo)…
  • EF06LI26 Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.