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1ª à 3ª sérieEnsino Médio

EM13LGG105

(EM13LGG105) Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.

Texto oficial da BNCC 2018, página 493 do documento do MEC.
Área
Linguagens e suas Tecnologias

Atividades e provas para a habilidade EM13LGG105

64 questões no banco para EM13LGG105

Usar no montador

  1. Sua turma quer fazer uma visita guiada a um museu de ciências que oferece visitas em inglês para escolas. Escreva, em inglês, um e-mail formal (de cinco a sete linhas) à coordenação educativa do museu, apresentando a turma, explicando o objetivo da visita e pedindo informações sobre datas e preços.

  2. Na comunicação on-line em inglês, escrever uma mensagem inteira em letras maiúsculas (ALL CAPS) costuma ser interpretado como se a pessoa estivesse gritando.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  3. Leia o texto.

    Our school garden produced 30 kilos of vegetables this month, and everything went to the school kitchen! #UrbanFarming #SchoolGarden #HealthyFood

    Na postagem, as hashtags servem principalmente para

    1. substituir a informação principal da mensagem.
    2. classificar o conteúdo e facilitar que ele seja encontrado.
    3. indicar o número de telefone da escola para contato.
    4. corrigir erros de ortografia do texto publicado.
    5. esconder o conteúdo do post de quem não segue a escola.

  4. Leia o texto.

    Ana turned her ten-page history essay about the abolition of slavery in Brazil into a thread of ten posts on a social network. She cut long paragraphs, added historical images and links to museums, and ended each post with a question to keep readers engaged.

    As mudanças feitas por Ana mostram que, ao passar o texto para a rede social, ela

    1. escreveu um texto mais longo e mais formal do que o ensaio original.
    2. transformou o ensaio em uma ficção sobre a abolição da escravidão.
    3. eliminou todas as informações históricas para tornar o texto divertido.
    4. copiou o ensaio sem nenhuma alteração para manter a fidelidade ao original.
    5. adaptou o conteúdo às características e ao público do novo meio.

Outras habilidades de Linguagens e suas Tecnologias, 1ª à 3ª série

  • EM13LGG101 Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em…
  • EM13LGG102 Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando…
  • EM13LGG103 Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais,…
  • EM13LGG104 Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos…
  • EM13LGG201 Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável,…
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  • EM13LGG203 Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções…
  • EM13LGG204 Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum pautado…
  • EM13LGG301 Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta…
  • EM13LGG302 Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus…
  • EM13LGG303 Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente…
  • EM13LGG304 Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a…
  • EM13LGG305 Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para…
  • EM13LGG401 Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável,…
  • EM13LGG402 Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e…
  • EM13LGG403 Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos,…
  • EM13LGG501 Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo…
  • EM13LGG502 Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação…
  • EM13LGG503 Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de vida, como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo…
  • EM13LGG601 Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de…
  • EM13LGG602 Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de…
  • EM13LGG603 Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual,…
  • EM13LGG604 Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo…
  • EM13LGG701 Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético,…
  • EM13LGG702 Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas…
  • EM13LGG703 Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes…
  • EM13LGG704 Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.