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Língua Inglesa8º anoEnsino Fundamental

EF08LI12

(EF08LI12) Construir repertório lexical relativo a planos, previsões e expectativas para o futuro.

Texto oficial da BNCC 2018, página 261 do documento do MEC.
Unidade temática
Estudo do léxico
Objetos de conhecimento
Construção de repertório lexical
Componente
Língua Inglesa

Atividades e provas para a habilidade EF08LI12

Mais de Língua Inglesa do 8º ano

20 questões no banco para EF08LI12

Usar no montador

  1. Imagine a sua cidade daqui a 20 anos. Escreva, em inglês, quatro frases: duas previsões com will ou won't, uma possibilidade com may ou might e uma expectativa pessoal com I hope.

  2. Escreva, em inglês, uma previsão do tempo de três dias para a sua cidade, como se você fosse apresentar no telejornal da escola. Use pelo menos uma vez: will, going to, may ou might, probably e chance of rain. Termine com um conselho para os telespectadores.

  3. Complete: Look at those dark clouds! It ___ rain.

    1. is going
    2. will to
    3. goes to
    4. is going to

  4. Releia a previsão.

    Weekend forecast – Porto Alegre (TV transcript)

    "Good evening! Here is the weekend forecast for Porto Alegre. On Saturday, it will be sunny and warm, with a high of 28°C. On Sunday, a cold front is going to arrive from the south. There is an 80% chance of rain in the afternoon, and temperatures will probably drop to 14°C at night. Thunderstorms may happen in some areas. On Monday, it will be cold but dry. Don't forget your umbrella on Sunday!"

    Lia e os amigos querem fazer um piquenique no parque neste fim de semana. Qual plano faz mais sentido?

    1. We're going to have the picnic on Sunday afternoon, because it will rain.
    2. We're going to have the picnic on Sunday night, because it will be 14°C.
    3. We're going to cancel the picnic, because it will rain all weekend long.
    4. We're going to have the picnic on Saturday, because it will be sunny.

Outras habilidades de Língua Inglesa, 8º ano

  • EF08LI01 Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou…
  • EF08LI02 Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralinguísticos (gestos, expressões faciais, entre outros)…
  • EF08LI03 Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes.
  • EF08LI04 Utilizar recursos e repertório linguísticos apropriados para informar/comunicar/falar do futuro: planos, previsões, possibilidades e probabilidades.
  • EF08LI05 Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.
  • EF08LI06 Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de…
  • EF08LI07 Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para acessar e usufruir do patrimônio artístico literário em língua inglesa.
  • EF08LI08 Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto.
  • EF08LI09 Avaliar a própria produção escrita e a de colegas, com base no contexto de comunicação (finalidade e adequação…
  • EF08LI10 Reconstruir o texto, com cortes, acréscimos, reformulações e correções, para aprimoramento, edição e publicação final.
  • EF08LI11 Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), com…
  • EF08LI13 Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.
  • EF08LI14 Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.
  • EF08LI15 Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
  • EF08LI16 Utilizar, de modo inteligível, corretamente, some, any, many, much.
  • EF08LI17 Empregar, de modo inteligível, os pronomes relativos (who, which, that, whose) para construir períodos compostos por subordinação.
  • EF08LI18 Construir repertório cultural por meio do contato com manifestações artístico-culturais vinculadas à língua inglesa (artes plásticas e visuais,…
  • EF08LI19 Investigar de que forma expressões, gestos e comportamentos são interpretados em função de aspectos culturais.
  • EF08LI20 Examinar fatores que podem impedir o entendimento entre pessoas de culturas diferentes que falam a língua inglesa.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.