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Língua Inglesa6º anoEnsino Fundamental

EF06LI10

(EF06LI10) Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on-line) para construir repertório lexical.

Texto oficial da BNCC 2018, página 251 do documento do MEC.
Unidade temática
Práticas de leitura e construção de repertório lexical
Objetos de conhecimento
Construção de repertório lexical e autonomia leitora
Componente
Língua Inglesa

Atividades e provas para a habilidade EF06LI10

Mais de Língua Inglesa do 6º ano

11 questões no banco para EF06LI10

Usar no montador

  1. Em que ordem estas palavras aparecem em um dicionário de inglês: snake, sandwich, sun, sister?

    1. snake, sandwich, sister, sun
    2. sandwich, sister, snake, sun
    3. sun, snake, sister, sandwich
    4. sandwich, snake, sister, sun

  2. Procure a palavra match em um dicionário bilíngue, impresso ou on-line. Escreva dois sentidos diferentes da palavra em português e uma frase em inglês para cada sentido.

  3. Marque verdadeiro ou falso: se o som do th de three (três) for trocado pelo som de t, a palavra pode ser confundida com tree (árvore).

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  4. Em qual destas palavras a letra k não é pronunciada?

    1. kite
    2. kitchen
    3. knife
    4. kangaroo

Outras habilidades de Língua Inglesa, 6º ano

  • EF06LI01 Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
  • EF06LI02 Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade..
  • EF06LI03 Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas.
  • EF06LI04 Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais…
  • EF06LI05 Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e…
  • EF06LI06 Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.
  • EF06LI07 Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual…
  • EF06LI08 Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
  • EF06LI09 Localizar informações específicas em texto.
  • EF06LI11 Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexical na língua inglesa.
  • EF06LI12 Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.
  • EF06LI13 Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.
  • EF06LI14 Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.
  • EF06LI15 Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si…
  • EF06LI16 Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala…
  • EF06LI17 Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).
  • EF06LI18 Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas…
  • EF06LI19 Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
  • EF06LI20 Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.
  • EF06LI21 Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.
  • EF06LI22 Descrever relações por meio do uso de apóstrofo (’) + s.
  • EF06LI23 Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.
  • EF06LI24 Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).
  • EF06LI25 Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo)…
  • EF06LI26 Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.