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Língua Inglesa6º anoEnsino Fundamental

EF06LI26

(EF06LI26) Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade.

Texto oficial da BNCC 2018, página 253 do documento do MEC.
Unidade temática
A língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira/comunidade
Objetos de conhecimento
Presença da língua inglesa no cotidiano
Componente
Língua Inglesa

Atividades e provas para a habilidade EF06LI26

Mais de Língua Inglesa do 6º ano

11 questões no banco para EF06LI26

Usar no montador

  1. A Black Friday nasceu nos Estados Unidos e hoje é muito divulgada no comércio brasileiro, com anúncios de grandes descontos. Qual atitude mostra um olhar crítico sobre essa data?

    1. Comprar tudo o que estiver anunciado com a palavra "off".
    2. Acreditar que todo produto da loja fica pela metade do preço.
    3. Pesquisar os preços antes para saber se o desconto é real.
    4. Achar que só produtos importados entram na promoção.

  2. Muitas lojas e lanchonetes brasileiras usam nomes em inglês, como "Fashion Store" ou "Burger House". Por que você acha que isso acontece? Esses nomes ajudam ou atrapalham quem não fala inglês? Escreva sua opinião em português, com pelo menos dois argumentos.

  3. No dia 31 de outubro, algumas escolas brasileiras fazem festa de Halloween, e em várias cidades a data também é lembrada como Dia do Saci, para valorizar o folclore nacional. Qual atitude mostra uma visão crítica sobre essa situação?

    1. Rejeitar qualquer festa ou costume que venha de outro país.
    2. Conhecer a festa estrangeira sem deixar de valorizar as tradições brasileiras.
    3. Substituir as festas brasileiras pelas festas estrangeiras.
    4. Achar que só os costumes dos Estados Unidos são modernos.

  4. Palavras como mouse, download, online e login são muito usadas no Brasil. A que área elas estão ligadas?

    1. À culinária.
    2. Ao vestuário.
    3. À tecnologia e à internet.
    4. À agricultura.

Outras habilidades de Língua Inglesa, 6º ano

  • EF06LI01 Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
  • EF06LI02 Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade..
  • EF06LI03 Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas.
  • EF06LI04 Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais…
  • EF06LI05 Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e…
  • EF06LI06 Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.
  • EF06LI07 Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual…
  • EF06LI08 Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
  • EF06LI09 Localizar informações específicas em texto.
  • EF06LI10 Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on-line) para construir repertório lexical.
  • EF06LI11 Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexical na língua inglesa.
  • EF06LI12 Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.
  • EF06LI13 Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.
  • EF06LI14 Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.
  • EF06LI15 Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si…
  • EF06LI16 Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala…
  • EF06LI17 Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).
  • EF06LI18 Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas…
  • EF06LI19 Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
  • EF06LI20 Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.
  • EF06LI21 Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.
  • EF06LI22 Descrever relações por meio do uso de apóstrofo (’) + s.
  • EF06LI23 Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.
  • EF06LI24 Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).
  • EF06LI25 Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo)…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.