
Preconceito e estereótipos no esporte: leitura em inglês
Prova 10 questões 55 min
(EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.

Prova 10 questões 55 min

Atividade 10 questões 50 min

Atividade 10 questões 50 min

Prova 10 questões 50 min

Prova 10 questões 50 min

Prova 12 questões 70 min

Atividade 10 questões 55 min

Atividade 10 questões 55 min
Escreva, em inglês, um parágrafo argumentativo de cinco a seis frases respondendo à pergunta: Should female and male football players receive equal prize money in international tournaments? Apresente sua posição, pelo menos dois argumentos e uma conclusão, usando conectivos (however, moreover, therefore etc.).
Leia o texto.
The new rules aim to create a level playing field for all teams, regardless of the size of their budgets.
A expressão level playing field significa
Leia o texto.
When Lucas, 15, joined the school dance group, some classmates said that dance was "for girls". Lucas ignored the comments. "Dancing requires strength, discipline and creativity. It's for anyone who wants to move," he says.
A fala de Lucas
Leia o texto.
Opinion 1: E-sports require strategy, teamwork, fast reflexes and years of training, just like traditional sports. They should be recognized as sports.
Opinion 2: Sport involves significant physical effort. Sitting in front of a screen, however skilful you are, is not the same as running a marathon.
As duas opiniões divergem, principalmente, quanto
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.