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Língua Inglesa6º anoEnsino Fundamental

EF06LI15

(EF06LI15) Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.

Texto oficial da BNCC 2018, página 253 do documento do MEC.
Unidade temática
Práticas de escrita
Objetos de conhecimento
Produção de textos escritos, em formatos diversos, com a mediação do professor
Componente
Língua Inglesa

Atividades e provas para a habilidade EF06LI15

Mais de Língua Inglesa do 6º ano

18 questões no banco para EF06LI15

Usar no montador

  1. Escreva, em inglês, uma página de agenda (planner) com a sua rotina de três dias da semana. Para cada dia, escreva uma frase com uma atividade e o horário, como no modelo: Monday: I have soccer practice at 4 p.m.

  2. Agora é a sua vez! Planeje e escreva, em inglês, um cartaz sobre o seu bairro ou a sua comunidade.

    a) Faça uma lista com seis ideias (lugares, pessoas ou eventos).

    b) Organize as ideias em três grupos: Places, People e Events.

    c) Escreva uma frase em inglês para cada grupo e uma fotolegenda para uma foto ou um desenho do bairro.

    d) Termine com um convite ao leitor.

  3. Releia o cartaz.

    OUR NEIGHBORHOOD: VILA ESPERANÇA

    Places: There is a public library on Flores Street. It opens from Monday to Saturday.

    People: Mr. Raimundo is a street vendor. He sells tapioca near the school.

    Events: On Sundays, there is a street market in the main square.

    Come and visit us!

    Que informações o cartaz dá sobre a biblioteca?

    1. Em que rua ela fica e em que dias abre
    2. Quantos livros ela tem e quem trabalha lá
    3. O horário em que fecha aos domingos
    4. O nome da bibliotecária e o telefone

  4. Leia o cartaz feito por um grupo da turma.

    OUR NEIGHBORHOOD: VILA ESPERANÇA

    Places: There is a public library on Flores Street. It opens from Monday to Saturday.

    People: Mr. Raimundo is a street vendor. He sells tapioca near the school.

    Events: On Sundays, there is a street market in the main square.

    Come and visit us!

    Segundo o cartaz, o que acontece aos domingos?

    1. A biblioteca abre à noite.
    2. Seu Raimundo vende tapioca na escola.
    3. Há um jogo de futebol na rua Flores.
    4. Há uma feira na praça principal.

Outras habilidades de Língua Inglesa, 6º ano

  • EF06LI01 Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
  • EF06LI02 Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade..
  • EF06LI03 Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas.
  • EF06LI04 Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais…
  • EF06LI05 Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e…
  • EF06LI06 Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.
  • EF06LI07 Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual…
  • EF06LI08 Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
  • EF06LI09 Localizar informações específicas em texto.
  • EF06LI10 Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on-line) para construir repertório lexical.
  • EF06LI11 Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexical na língua inglesa.
  • EF06LI12 Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.
  • EF06LI13 Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.
  • EF06LI14 Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.
  • EF06LI16 Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala…
  • EF06LI17 Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).
  • EF06LI18 Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas…
  • EF06LI19 Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
  • EF06LI20 Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.
  • EF06LI21 Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.
  • EF06LI22 Descrever relações por meio do uso de apóstrofo (’) + s.
  • EF06LI23 Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.
  • EF06LI24 Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).
  • EF06LI25 Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo)…
  • EF06LI26 Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.