EF09ER02
(EF09ER02) Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da análise de matérias nas diferentes mídias.
- Unidade temática
- Crenças religiosas e filosofias de vida
- Objetos de conhecimento
- Imanência e transcendência
- Componente
- Ensino Religioso
Atividades e provas para a habilidade EF09ER02
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Montar prova com esta habilidade2 questões no banco para EF09ER02
Usar no montadorEscolha uma notícia ou reportagem (de jornal, TV ou internet) que mostre uma atitude de valorização da vida ou de desrespeito a ela. Resuma o fato, sem expor pessoas, e explique que princípios éticos estão em jogo.
Uma reportagem mostra voluntários de diferentes religiões e sem religião resgatando vítimas de uma enchente. Outra notícia mostra ataques a um terreiro. Comparando as duas, percebe-se que as mídias:
- mostram valorização e desrespeito à vida e à dignidade
- só noticiam fatos sem relação com a vida
- mostram que todas as religiões são iguais
- provam que a solidariedade não existe
Outras habilidades de Ensino Religioso, 9º ano
- EF09ER01 Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.
- EF09ER03 Identificar sentidos do viver e do morrer em diferentes tradições religiosas, através do estudo de mitos fundantes.
- EF09ER04 Identificar concepções de vida e morte em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, por meio da análise…
- EF09ER05 Analisar as diferentes ideias de imortalidade elaboradas pelas tradições religiosas (ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição).
- EF09ER06 Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
- EF09ER07 Identificar princípios éticos (familiares, religiosos e culturais) que possam alicerçar a construção de projetos de vida.
- EF09ER08 Construir projetos de vida assentados em princípios e valores éticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.