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Língua Portuguesa1ª à 3ª sérieEnsino Médio

EM13LP21

(EM13LP21) Produzir, de forma colaborativa, e socializar playlists comentadas de preferências culturais e de entretenimento, revistas culturais, fanzines, e-zines ou publicações afins que divulguem, comentem e avaliem músicas, games, séries, filmes, quadrinhos, livros, peças, exposições, espetáculos de dança etc., de forma a compartilhar gostos, identificar afinidades, fomentar comunidades etc.

Texto oficial da BNCC 2018, página 513 do documento do MEC.
Campos de atuação
Campo da vida pessoal
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EM13LP21

Mais de Língua Portuguesa no Ensino Médio

23 questões no banco para EM13LP21

Usar no montador

  1. Os estudantes do 3º ano decidiram produzir uma revista cultural digital com resenhas de livros, entrevistas com artistas do bairro e uma seção de poemas da turma. Para que a revista funcione como projeto coletivo, é fundamental

    1. lançar a revista sem revisão, porque erros dão autenticidade ao texto.
    2. publicar textos copiados de sites, para economizar tempo da equipe.
    3. que um único aluno escreva todos os textos, para manter um estilo uniforme.
    4. definir uma linha editorial, dividir as seções e revisar os textos antes da publicação.
    5. evitar entrevistas com artistas locais, que não interessam ao público.

  2. Um grupo de estudantes fãs de quadrinhos produziu uma pequena revista feita com colagens, desenhos e textos próprios, fotocopiada e distribuída de graça no bairro, sem patrocínio nem editora. Esse tipo de publicação é chamado de

    1. editorial de jornal.
    2. boletim oficial.
    3. verbete.
    4. anuário.
    5. fanzine.

  3. Escreva, para a revista cultural da turma (impressa ou digital), uma resenha crítica de 10 a 15 linhas sobre um livro, filme, série ou álbum brasileiro produzido nos últimos 30 anos que você conheça. Sua resenha deve conter: apresentação da obra (título, autor ou diretor, gênero); breve síntese, sem revelar o final; e avaliação fundamentada, com ao menos dois argumentos.

  4. Leia o microconto a seguir, escrito para esta atividade.

    Mudança: levou a geladeira, o fogão e os filhos. A saudade ficou para pagar o aluguel.

    O efeito expressivo do microconto resulta principalmente

    1. do narrador em primeira pessoa, que explica ao leitor o sentido da história.
    2. da presença de diálogo direto entre as personagens, marcado por travessões.
    3. do uso de rimas e métrica regular, que transformam o texto em soneto.
    4. da descrição detalhada de cada objeto, com adjetivos que indicam cor e tamanho.
    5. da personificação da saudade, que fica na casa como alguém que paga o aluguel.

Outras habilidades de Língua Portuguesa, 1ª à 3ª série

  • EM13LP01 Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico…
  • EM13LP02 Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e…
  • EM13LP03 Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou…
  • EM13LP04 Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar, sustentar e conferir consistência a posicionamentos e para construir e…
  • EM13LP05 Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados…
  • EM13LP06 Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e…
  • EM13LP07 Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito:…
  • EM13LP08 Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito…
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  • EM13LP10 Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e…
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  • EM13LP12 Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que…
  • EM13LP13 Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas de elementos sonoros…
  • EM13LP14 Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das…
  • EM13LP15 Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção…
  • EM13LP16 Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo…
  • EM13LP17 Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e…
  • EM13LP18 Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar…
  • EM13LP19 Apresentar-se por meio de textos multimodais diversos (perfis variados, gifs biográficos, biodata, currículo web, videocurrículo etc.) e de…
  • EM13LP20 Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/ problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação, respeitando e valorizando diferenças, como…
  • EM13LP22 Construir e/ou atualizar, de forma colaborativa, registros dinâmicos (mapas, wiki etc.) de profissões e ocupações de seu interesse…
  • EM13LP23 Analisar criticamente o histórico e o discurso político de candidatos, propagandas políticas, políticas públicas, programas e propostas de…
  • EM13LP24 Analisar formas não institucionalizadas de participação social, sobretudo as vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e…
  • EM13LP25 Participar de reuniões na escola (conselho de escola e de classe, grêmio livre etc.), agremiações, coletivos ou movimentos,…
  • EM13LP26 Relacionar textos e documentos legais e normativos de âmbito universal, nacional, local ou escolar que envolvam a definição…
  • EM13LP27 Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, denunciando o desrespeito a direitos, organizando e/ou…
  • EM13LP28 Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do…
  • EM13LP29 Resumir e resenhar textos, por meio do uso de paráfrases, de marcas do discurso reportado e de citações,…
  • EM13LP30 Realizar pesquisas de diferentes tipos (bibliográfica, de campo, experimento científico, levantamento de dados etc.), usando fontes abertas e…
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  • EM13LP53 Produzir apresentações e comentários apreciativos e críticos sobre livros, filmes, discos, canções, espetáculos de teatro e dança, exposições…
  • EM13LP54 Criar obras autorais, em diferentes gêneros e mídias - mediante seleção e apropriação de recursos textuais e expressivos…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.