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Língua Portuguesa1ª à 3ª sérieEnsino Médio

EM13LP05

(EM13LP05) Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.

Texto oficial da BNCC 2018, página 509 do documento do MEC.
Campos de atuação
Todos os Campos de atuação social
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EM13LP05

Mais de Língua Portuguesa no Ensino Médio

57 questões no banco para EM13LP05

Usar no montador
  1. Considere o tema: “Os impactos do excesso de telas na saúde mental de adolescentes”. Escreva um parágrafo de desenvolvimento, de seis a oito linhas, contendo: (a) tópico frasal com um argumento; (b) fundamentação com repertório pertinente (dado, conceito, referência cultural ou legal); (c) frase de fechamento que relacione o argumento à tese.

  2. Em um debate sobre o uso de celulares nas escolas, um participante afirmou: “Ou proibimos totalmente os celulares, ou aceitamos que os alunos nunca mais vão prestar atenção nas aulas.” Esse argumento é falacioso porque

    1. cita dados de pesquisas recentes sobre o uso de celulares em sala.
    2. ataca a pessoa do adversário, e não as ideias que ele defende.
    3. recorre a um especialista em educação, com fonte identificada.
    4. reduz a questão a duas opções extremas.
    5. faz uma concessão ao argumento contrário, o que é proibido em debates.
  3. Em uma redação sobre segurança pública, um candidato escreveu: “Meu vizinho foi assaltado duas vezes no mesmo mês; isso prova que nenhuma cidade brasileira é segura.” O problema argumentativo do trecho é

    1. o argumento de autoridade, pois o vizinho é especialista em segurança.
    2. a falta de coesão, já que o período não tem nenhum conectivo.
    3. a generalização apressada a partir de um caso isolado.
    4. o uso de dados estatísticos oficiais, que não podem aparecer na redação.
    5. a ausência de qualquer exemplo concreto para ilustrar o tema.
  4. Considere o tema de redação: “Desafios para combater o desperdício de alimentos no Brasil”. Escreva um parágrafo de conclusão, de cinco a sete linhas, com uma proposta de intervenção que contenha os cinco elementos avaliados na competência 5 do ENEM (agente, ação, modo ou meio, finalidade e detalhamento).

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  • EM13LP18 Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar…
  • EM13LP19 Apresentar-se por meio de textos multimodais diversos (perfis variados, gifs biográficos, biodata, currículo web, videocurrículo etc.) e de…
  • EM13LP20 Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/ problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação, respeitando e valorizando diferenças, como…
  • EM13LP21 Produzir, de forma colaborativa, e socializar playlists comentadas de preferências culturais e de entretenimento, revistas culturais, fanzines, e-zines…
  • EM13LP22 Construir e/ou atualizar, de forma colaborativa, registros dinâmicos (mapas, wiki etc.) de profissões e ocupações de seu interesse…
  • EM13LP23 Analisar criticamente o histórico e o discurso político de candidatos, propagandas políticas, políticas públicas, programas e propostas de…
  • EM13LP24 Analisar formas não institucionalizadas de participação social, sobretudo as vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e…
  • EM13LP25 Participar de reuniões na escola (conselho de escola e de classe, grêmio livre etc.), agremiações, coletivos ou movimentos,…
  • EM13LP26 Relacionar textos e documentos legais e normativos de âmbito universal, nacional, local ou escolar que envolvam a definição…
  • EM13LP27 Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, denunciando o desrespeito a direitos, organizando e/ou…
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  • EM13LP29 Resumir e resenhar textos, por meio do uso de paráfrases, de marcas do discurso reportado e de citações,…
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.