Preparar um debate: pesquisa, regras e contra-argumentos
Atividade 10 questões 50 min
EF89LP12
(EF89LP12) Planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido, de interesse coletivo, com regras acordadas e planejar, em grupo, participação em debate a partir do levantamento de informações e argumentos que possam sustentar o posicionamento a ser defendido (o que pode envolver entrevistas com especialistas, consultas a fontes diversas, o registro das informações e dados obtidos etc.), tendo em vista as condições de produção do debate – perfil dos ouvintes e demais participantes, objetivos do debate, motivações para sua realização, argumentos e estratégias de convencimento mais eficazes etc. e participar de debates regrados, na condição de membro de uma equipe de debatedor, apresentador/mediador, espectador (com ou sem direito a perguntas), e/ou de juiz/avaliador, como forma de compreender o funcionamento do debate, e poder participar de forma convincente, ética, respeitosa e crítica e desenvolver uma atitude de respeito e diálogo para com as ideias divergentes.
- Prática de linguagem
- Oralidade
- Objetos de conhecimento
- Estratégias de produção: planejamento e participação em debates regrados
- Campos de atuação
- Campo jornalístico/midiático
- Componente
- Língua Portuguesa
Atividades e provas para a habilidade EF89LP12
Mais de Língua Portuguesa do 8º ano
23 questões no banco para EF89LP12
Usar no montadorImagine que você está na equipe contra o uniforme obrigatório. Escreva a ficha de um argumento com: o argumento, um exemplo que o sustente e de onde veio a informação.
Qual fala de um debatedor respeita as regras de um debate ético?
- Você só fala isso porque não entende nada.
- Discordo, porque o uniforme pode reduzir gastos das famílias.
- Ninguém aqui concorda com vocês.
- Se vocês continuarem falando desse jeito, eu vou sair do debate agora mesmo.
Durante o planejamento, uma equipe listou dois argumentos que a equipe adversária provavelmente usaria e preparou respostas para eles. Essa estratégia serve para:
- evitar que a outra equipe fale.
- decorar o texto da outra equipe.
- estar pronta para refutar os argumentos contrários durante o debate.
- mudar de posição no meio do debate, caso a outra equipe pareça mais forte.
Em um debate regrado, qual é a função principal do mediador?
- Defender a posição mais correta.
- Votar na equipe vencedora antes do debate.
- Fazer perguntas apenas para a equipe de que gosta.
- Controlar tempo e turnos, sem tomar partido.
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.