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Língua Portuguesa8º ao 9º anoEnsino Fundamental

EF89LP29

(EF89LP29) Utilizar e perceber mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas (“que, cujo, onde”, pronomes do caso reto e oblíquos, pronomes demonstrativos, nomes correferentes etc.), catáforas (remetendo para adiante ao invés de retomar o já dito), uso de organizadores textuais, de coesivos etc., e analisar os mecanismos de reformulação e paráfrase utilizados nos textos de divulgação do conhecimento.

Texto oficial da BNCC 2018, página 187 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Análise linguística/semiótica
Objetos de conhecimento
Textualização Progressão temática
Campos de atuação
Campo de atuação na vida pública
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF89LP29

Mais de Língua Portuguesa do 8º ano

19 questões no banco para EF89LP29

Usar no montador

  1. Leia a descrição de uma charge.

    A charge reproduz a famosa pintura da Mona Lisa, de Leonardo da Vinci. No lugar do sorriso discreto, ela segura um celular na frente do rosto, tirando uma selfie, cercada por dezenas de turistas que também fotografam com o celular.

    A intertextualidade com a obra de Leonardo da Vinci é usada para

    1. explicar a técnica de pintura usada por Leonardo da Vinci.
    2. mostrar que a Mona Lisa foi pintada com a ajuda de um celular.
    3. criticar o hábito de fotografar tudo em vez de apreciar as obras.
    4. informar o horário de funcionamento do museu onde está o quadro.

  2. Leia o trecho de uma crônica.

    Laura era uma verdadeira Cinderela moderna: à meia-noite em ponto, a bateria do celular acabava e ela precisava sair correndo da festa.

    A alusão ao conto de Cinderela produz humor porque

    1. conta a história completa da Cinderela com outros personagens.
    2. mostra que Laura perdeu um sapato de cristal durante a festa.
    3. explica que Laura trabalhava como empregada de uma madrasta.
    4. compara o fim mágico da meia-noite à bateria do celular que acaba.

  3. Leia o anúncio.

    Minha terra tem palmeiras, onde canta o sabiá. E agora tem internet de fibra óptica em todos os bairros!

    O anúncio estabelece intertextualidade com o poema "Canção do exílio", de Gonçalves Dias. Esse recurso

    1. aproveita um texto conhecido para chamar atenção e criar humor.
    2. mostra que Gonçalves Dias escreveu sobre a internet em seu poema.
    3. indica que o anúncio foi publicado no século XIX, junto do poema.
    4. esconde do leitor qual é o produto que está sendo anunciado.

  4. Leia o trecho de um artigo de opinião.

    A ciclovia da Avenida Norte, que já tinha sido prometida em três campanhas eleitorais, ainda não saiu do papel.

    A oração "que já tinha sido prometida em três campanhas eleitorais" contribui para

    1. elogiar a prefeitura por planejar a ciclovia com muita antecedência e cuidado.
    2. indicar com precisão a data em que a ciclovia será inaugurada.
    3. explicar como funciona uma campanha eleitoral no município.
    4. reforçar a crítica, ao lembrar que a promessa foi repetida e não cumprida.

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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.