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Língua Portuguesa8º ao 9º anoEnsino Fundamental

EF89LP07

(EF89LP07) Analisar, em notícias, reportagens e peças publicitárias em várias mídias, os efeitos de sentido devidos ao tratamento e à composição dos elementos nas imagens em movimento, à performance, à montagem feita (ritmo, duração e sincronização entre as linguagens – complementaridades, interferências etc.) e ao ritmo, melodia, instrumentos e sampleamentos das músicas e efeitos sonoros.

Texto oficial da BNCC 2018, página 179 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Leitura
Objetos de conhecimento
Efeitos de sentido Exploração da multissemiose
Campos de atuação
Campo jornalístico/midiático
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF89LP07

Mais de Língua Portuguesa do 8º ano

18 questões no banco para EF89LP07

Usar no montador

  1. Escreva o roteiro de um vídeo de 30 segundos para a campanha "Lanche saudável na escola". Organize-o em três cenas e, em cada uma, indique: (a) o que aparece na imagem; (b) o som (música, efeitos ou fala); (c) o texto escrito na tela, se houver. Termine com um slogan.

  2. Leia a afirmação.

    Em uma campanha publicitária, as peças feitas para diferentes mídias devem ter exatamente o mesmo texto e o mesmo formato, para não confundir o público.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  3. Na revisão do cartaz da campanha, a professora observou que ele tinha doze frases, letra pequena e três imagens diferentes. Qual mudança deixa o cartaz mais eficiente?

    1. Acrescentar mais frases e imagens, para explicar melhor todos os detalhes da campanha.
    2. Diminuir ainda mais a letra, para caber todo o texto no papel.
    3. Retirar o slogan e deixar apenas as três imagens no cartaz.
    4. Manter um slogan curto, uma imagem forte e uma informação essencial.

  4. O grupo vai escrever o spot de rádio da campanha "Lanche saudável na escola". Qual recurso é próprio desse tipo de peça?

    1. Efeitos sonoros, como o barulho de uma maçã sendo mordida, e uma locução animada.
    2. Uma foto colorida de frutas, com legenda em letras grandes e destacadas.
    3. Um texto longo, com tabelas de calorias e gráficos para o ouvinte consultar depois.
    4. Um vídeo curto com legendas, para quem estiver no recreio assistir.

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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.