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Língua Portuguesa8º ao 9º anoEnsino Fundamental

EF89LP20

(EF89LP20) Comparar propostas políticas e de solução de problemas, identificando o que se pretende fazer/implementar, por que (motivações, justificativas), para que (objetivos, benefícios e consequências esperados), como (ações e passos), quando etc. e a forma de avaliar a eficácia da proposta/solução, contrastando dados e informações de diferentes fontes, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder compreender e posicionar-se criticamente sobre os dados e informações usados em fundamentação de propostas e analisar a coerência entre os elementos, de forma a tomar decisões fundamentadas.

Texto oficial da BNCC 2018, página 185 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Leitura
Objetos de conhecimento
Estratégias e procedimentos de leitura em textos reivindicatórios ou propositivos
Campos de atuação
Campo de atuação na vida pública
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF89LP20

Mais de Língua Portuguesa do 8º ano

10 questões no banco para EF89LP20

Usar no montador

  1. Leia o resumo das propostas de duas chapas para o grêmio estudantil.

    Chapa A – Mais EventosChapa B – Biblioteca Viva
    O quêFesta mensal no pátioAbrir a biblioteca no recreio
    ComoVenda de rifasMonitores voluntários
    QuandoNão informadoA partir de abril
    Como avaliarNão informadoContagem mensal de empréstimos

    Comparando as propostas, é correto afirmar que

    1. a Chapa A é mais completa, porque informa como e quando a festa vai acontecer.
    2. a Chapa B informa quando começará e como avaliará o resultado; a Chapa A não.
    3. as duas chapas deixam de explicar como pretendem realizar as suas propostas.
    4. a Chapa B não diz o que pretende fazer, apenas como será feita a avaliação.

  2. Escreva uma proposta para resolver um problema da sua escola, organizada em: o que será feito, por que, para que, como e quando. Depois, formule uma pergunta de enquete, sem induzir a resposta, para saber se os colegas apoiam a ideia.

  3. Os alunos querem propor mudanças nas regras de uso da quadra da escola. Qual canal de participação é o mais adequado?

    1. O Procon, que defende os direitos dos consumidores.
    2. O grêmio estudantil e o conselho escolar.
    3. A Câmara dos Deputados, em Brasília.
    4. Um comentário anônimo em uma rede social.

  4. Qual pergunta de enquete é mais adequada, por não induzir a resposta?

    1. Você não acha que a reforma dos banheiros é a coisa mais urgente da escola?
    2. Você concorda que só um aluno desinformado votaria contra os torneios?
    3. Por que a rádio da escola é uma ideia tão ruim e desnecessária?
    4. Qual destas melhorias você considera prioritária?

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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.