Sambaquis: pronome relativo e retomadas no texto

Língua Portuguesa, 8º ano: Sambaquis: pronome relativo e retomadas no texto

1. Leia o texto de divulgação científica.

   Sambaquis: memórias do litoral

   Em primeiro lugar, é preciso explicar o que são os sambaquis. Trata-se de grandes montes formados por conchas, ossos de peixes e outros restos, construídos por povos indígenas que viveram no litoral do Brasil há milhares de anos. Esses povos, cujo modo de vida conhecemos principalmente pela arqueologia, usavam os montes também como cemitérios. Alguns sambaquis chegam a ter mais de 20 metros de altura.

   Em segundo lugar, vale destacar o valor dessas construções para a ciência. Os sambaquis guardam pistas sobre a alimentação, as ferramentas e os rituais dessas sociedades. Por outro lado, muitos deles foram destruídos no passado, quando suas conchas eram retiradas para fabricar cal. Isto é, uma parte dessa história se perdeu antes mesmo de ser estudada.

   Hoje, os sambaquis são protegidos por lei como patrimônio arqueológico. O objetivo dos pesquisadores é este: compreender como esses povos viviam e preservar o que restou de sua história.

   Em "Esses povos, cujo modo de vida conhecemos principalmente pela arqueologia", o pronome relativo cujo estabelece relação de posse entre:

   1. aa arqueologia e os sambaquis.
   2. bos povos e os cemitérios.
   3. co modo de vida e os povos.
   4. do modo de vida e a arqueologia.

2. Use o texto da questão 1.

   Em "construídos por povos indígenas que viveram no litoral", o pronome relativo que retoma:

   1. apovos indígenas
   2. bmontes
   3. cconchas
   4. dlitoral

3. Use o texto da questão 1.

   A expressão essas construções, no segundo parágrafo, retoma:

   1. aos cemitérios.
   2. bas ferramentas.
   3. cos sambaquis.
   4. dos rituais.

4. Use o texto da questão 1.

   Em "O objetivo dos pesquisadores é este: compreender como esses povos viviam...", o pronome este:

   1. aretoma uma informação dada no primeiro parágrafo.
   2. banuncia uma informação apresentada logo depois.
   3. crefere-se aos sambaquis destruídos no passado.
   4. dindica o lugar onde os pesquisadores trabalham.

5. Use o texto da questão 1.

   As expressões Em primeiro lugar e Em segundo lugar indicam:

   1. aa posição dos sambaquis em um ranking de tamanho.
   2. ba ordem em que as ideias principais aparecem.
   3. co tempo que se levou para construir cada sambaqui.
   4. duma comparação entre dois povos diferentes.

6. Use o texto da questão 1.

   A expressão Isto é, no segundo parágrafo, introduz:

   1. auma ideia contrária à do período anterior.
   2. buma reformulação que explica o que foi dito antes.
   3. cum novo assunto, sem relação com o anterior.
   4. dum exemplo de ferramenta encontrada nos sambaquis.

7. Use o texto da questão 1.

   A expressão Por outro lado introduz:

   1. aum contraponto: a destruição de muitos sambaquis.
   2. buma explicação sobre como os sambaquis foram construídos.
   3. ca conclusão de que os sambaquis não têm valor científico.
   4. dum exemplo de ritual realizado nos sambaquis.

8. Qual frase emprega o pronome relativo cujo de acordo com a norma-padrão?

   1. aO sambaqui, cujas as conchas foram analisadas, fica em Santa Catarina.
   2. bO sambaqui, cujo as conchas foram analisadas, fica em Santa Catarina.
   3. cO sambaqui, cujas conchas foram analisadas, fica em Santa Catarina.
   4. dO sambaqui, que as conchas dele foram analisadas, fica em Santa Catarina.

9. Leia o texto de divulgação científica.

   Sambaquis: memórias do litoral

   Em primeiro lugar, é preciso explicar o que são os sambaquis. Trata-se de grandes montes formados por conchas, ossos de peixes e outros restos, construídos por povos indígenas que viveram no litoral do Brasil há milhares de anos. Esses povos, cujo modo de vida conhecemos principalmente pela arqueologia, usavam os montes também como cemitérios. Alguns sambaquis chegam a ter mais de 20 metros de altura.

   Em segundo lugar, vale destacar o valor dessas construções para a ciência. Os sambaquis guardam pistas sobre a alimentação, as ferramentas e os rituais dessas sociedades. Por outro lado, muitos deles foram destruídos no passado, quando suas conchas eram retiradas para fabricar cal. Isto é, uma parte dessa história se perdeu antes mesmo de ser estudada.

   Hoje, os sambaquis são protegidos por lei como patrimônio arqueológico. O objetivo dos pesquisadores é este: compreender como esses povos viviam e preservar o que restou de sua história.

   Escreva um parágrafo de quatro a seis linhas resumindo o texto. Use: (a) um marcador de ordenação ou de explicação (em primeiro lugar, por outro lado, isto é etc.); (b) um pronome relativo (que, onde ou cujo); (c) pelo menos uma retomada por pronome ou por expressão nominal.

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