Esporte, mídia e sociedade

Educação Física, 1ª série: Esporte, mídia e sociedade

1. Nas últimas décadas, grandes competições esportivas passaram a movimentar contratos de patrocínio, direitos de transmissão e venda de produtos. Esse fenômeno é chamado de esporte-espetáculo e se caracteriza por

   1. arestringir o esporte às aulas escolares, sem público nem torcida.
   2. breduzir o interesse do público pelas competições internacionais.
   3. ctransformar o esporte em produto da indústria do entretenimento e da mídia.
   4. dproibir a profissionalização dos atletas de alto rendimento.
   5. eeliminar a presença de patrocinadores e de transmissões ao vivo.

2. A legislação esportiva brasileira (Lei nº 9.615/1998, a Lei Pelé) reconhece diferentes manifestações do esporte. O esporte praticado nas escolas, que deve evitar a seletividade e a hipercompetitividade e visar ao desenvolvimento integral, é o esporte

   1. aprofissional.
   2. beducacional.
   3. cde rendimento.
   4. dde alto risco.
   5. ede espetáculo.

3. Entre 1941 e 1979, normas esportivas brasileiras impediram as mulheres de praticar esportes considerados "incompatíveis com as condições de sua natureza". O decreto-lei de 1941 usava essa fórmula genérica; uma deliberação do Conselho Nacional de Desportos de 1965 passou a citar explicitamente o futebol entre as modalidades proibidas. Esse fato histórico ajuda a compreender

   1. aa inexistência de atletas brasileiras em competições internacionais.
   2. bparte da desigualdade de investimento e visibilidade no futebol de mulheres.
   3. cpor que as mulheres não têm interesse por esportes coletivos.
   4. dpor que o futebol feminino é mais antigo e popular que o masculino no Brasil.
   5. ea igualdade de salários entre jogadores e jogadoras desde os anos 1980.

4. Durante uma partida, torcedores imitam sons de macaco quando um jogador negro toca na bola. Diante desse fato, é correto afirmar que

   1. aé uma provocação comum entre torcidas, sem maior gravidade.
   2. ba responsabilidade é do jogador, que deveria ignorar a torcida.
   3. co árbitro não pode interromper a partida por esse motivo.
   4. dtrata-se de ato racista, que é crime e deve ser denunciado e punido.
   5. eo problema só existe quando a partida é transmitida pela TV.

5. O doping, uso de substâncias ou métodos proibidos para aumentar o desempenho, é combatido no esporte porque

   1. amelhora a saúde dos atletas e garante competições mais justas.
   2. bnão tem nenhum efeito sobre o desempenho, sendo inofensivo.
   3. csó é proibido quando o atleta é menor de idade.
   4. dé permitido apenas em esportes individuais, como o atletismo.
   5. efere o jogo limpo e pode causar sérios danos à saúde dos atletas.

6. Uma forma de classificar os esportes considera sua lógica interna, isto é, o objetivo e a forma de disputa. Nessa classificação, o voleibol é um esporte

   1. ade rede ou quadra dividida: a bola deve cair na quadra adversária.
   2. bde precisão, em que se lança um objeto para chegar perto de um alvo.
   3. cde combate, em que se busca desequilibrar ou imobilizar o oponente.
   4. dtécnico-combinatório, em que se avalia a execução de movimentos acrobáticos.
   5. ede marca, em que se compara o tempo, a distância ou o peso alcançado.

7. A Copa do Mundo de 2014 e os Jogos Olímpicos de 2016, realizados no Brasil, geraram debates sobre seus impactos. Uma análise crítica desses megaeventos deve considerar

   1. aapenas o número de medalhas conquistadas pelos atletas brasileiros.
   2. blegados possíveis e problemas como remoções e estádios ociosos.
   3. cque todas as obras foram plenamente aproveitadas depois dos eventos.
   4. dque megaeventos nunca trazem nenhum tipo de impacto para as cidades.
   5. esomente o lucro das emissoras de televisão que transmitiram os jogos.

8. Em uma narração esportiva, o locutor diz: "Os nossos guerreiros entram em campo para a batalha final contra o inimigo!". O uso desse vocabulário

   1. anão tem nenhum efeito sobre a forma como o público vê a partida.
   2. baproxima o jogo de uma guerra e pode estimular a rivalidade.
   3. cé neutro, pois descreve com precisão técnica as regras do futebol.
   4. dé obrigatório nas transmissões oficiais de campeonatos.
   5. edemonstra respeito ao adversário, tratado como parceiro de jogo.

9. Em uma aula, alguns estudantes não querem que um colega participe do jogo de futebol "porque ele joga mal". De acordo com os princípios do esporte educacional, a atitude adequada do professor é

   1. apermitir que os mais habilidosos escolham quem pode jogar.
   2. bdeixar que os alunos resolvam sozinhos, sem nenhuma intervenção.
   3. cgarantir a participação de todos, adaptando as regras do jogo.
   4. dorganizar apenas jogos eliminatórios, em que os piores saem primeiro.
   5. eretirar o colega da aula e mandá-lo apenas assistir à partida.

10. Leia a manchete fictícia: "Musas do gramado: seleção feminina encanta com beleza e vence por 3 a 0".
    a) Explique por que a manchete reproduz um estereótipo de gênero.
    b) Reescreva a manchete de forma a valorizar o desempenho esportivo das atletas.

ProvaPiloto · provapiloto.com.br