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1ª à 3ª sérieEnsino Médio

EM13CNT301

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

Texto oficial da BNCC 2018, página 561 do documento do MEC.
Área
Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Atividades e provas para a habilidade EM13CNT301

667 questões no banco para EM13CNT301

Usar no montador

  1. O gráfico mostra a população de renas em uma ilha sem predadores naturais, depois que um pequeno grupo foi introduzido. O principal alimento das renas na ilha são liquens, que crescem muito devagar.

    Gráfico de linha do número de renas na ilha, com dados hipotéticos, em anos após a introdução: ano 0, 30; ano 4, 300; ano 8, 2.200; ano 12, 5.000; ano 16, 3.800; ano 20, 200; ano 24, 60.

    A interpretação mais coerente para esses dados é que a população

    1. cresceu até o ano 12 e depois diminuiu porque predadores chegaram à ilha
    2. manteve-se em equilíbrio estável em torno da capacidade de suporte
    3. diminuiu apenas porque as renas migraram nadando para outras ilhas
    4. cresceu de forma linear, com o mesmo acréscimo de renas a cada período
    5. ultrapassou a capacidade de suporte, esgotou o alimento e entrou em colapso

  2. No século XVII, Jan Baptista van Helmont plantou um pequeno salgueiro em um vaso com terra seca, pesada com cuidado, e regou-o apenas com água durante cinco anos. A árvore ganhou cerca de 74 kg, enquanto a terra perdeu apenas cerca de 60 g. Van Helmont concluiu que a massa da árvore vinha da água. Com o conhecimento atual, sabe-se que a maior parte dessa massa veio

    1. do gás oxigênio do ar, absorvido pelas raízes durante a respiração
    2. da terra do vaso, que foi pesada de forma errada no início e no fim
    3. dos sais minerais da água, que formam quase toda a madeira
    4. da luz solar, que se transforma diretamente em massa dentro das folhas
    5. do gás carbônico do ar, incorporado à matéria orgânica pela fotossíntese

  3. No século XIX, Robert Koch propôs critérios para relacionar um microrganismo a uma doença. Entre eles: o microrganismo deve estar presente nos doentes, deve ser isolado e cultivado, e, quando inoculado em um animal saudável, deve causar a mesma doença. Esses critérios foram importantes porque

    1. permitiram testar experimentalmente se um microrganismo causa uma doença
    2. comprovaram que todas as doenças humanas, inclusive as genéticas, são causadas por bactérias
    3. eliminaram a necessidade de usar animais ou culturas em pesquisas sobre doenças
    4. mostraram que os microrganismos surgem espontaneamente nos tecidos das pessoas doentes
    5. provaram que os vírus podem ser cultivados em caldos nutritivos, como as bactérias

  4. Em um experimento, sementes de feijão germinando foram colocadas em uma garrafa térmica com um termômetro. Em outra garrafa igual, foram colocadas sementes de feijão cozidas e depois resfriadas. Após 24 horas, a temperatura da primeira garrafa estava alguns graus acima da temperatura da segunda. A explicação para esse resultado é que

    1. as sementes germinando absorvem calor do ambiente para poder crescer
    2. as sementes cozidas fazem fotossíntese no escuro e absorvem o calor que havia dentro da garrafa térmica
    3. as sementes vivas fazem respiração celular, que libera parte da energia como calor
    4. o cozimento aumenta o metabolismo das sementes, que esfriam a garrafa
    5. as sementes vivas produzem gás oxigênio, que é mais quente que o ar comum

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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.