Pular para o conteúdo

1ª à 3ª sérieEnsino Médio

EM13CNT102

(EM13CNT102) Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.

Texto oficial da BNCC 2018, página 557 do documento do MEC.
Área
Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Atividades e provas para a habilidade EM13CNT102

173 questões no banco para EM13CNT102

Usar no montador
  1. Na febre, a temperatura do corpo se eleva por ação do hipotálamo, que funciona como um "termostato". No início da febre, a pessoa costuma sentir frio e ter calafrios, mesmo com a temperatura subindo. Isso acontece porque

    1. a pele está mais quente que o ambiente e perde todo o calor de uma só vez
    2. os calafrios fazem o hipotálamo voltar imediatamente à temperatura normal
    3. o hipotálamo elevou o valor de referência, e o corpo produz e conserva calor
    4. as bactérias produzem frio dentro do corpo durante a infecção
    5. o suor intenso do início da febre resfria o sangue até abaixo de 36 °C
  2. Em tartarugas marinhas, o sexo dos filhotes depende da temperatura da areia durante a incubação dos ovos: temperaturas mais altas produzem mais fêmeas, e mais baixas, mais machos. Considerando esse fato, uma preocupação dos pesquisadores com o aquecimento global é

    1. o nascimento só de machos, já que o calor impede o desenvolvimento das fêmeas
    2. o nascimento de uma proporção excessiva de fêmeas, com poucos machos
    3. a transformação das tartarugas marinhas em animais endotérmicos
    4. o aumento do número de ovos postos por fêmea, que superlota as praias
    5. a mudança do sexo das tartarugas adultas, que passam de fêmeas para machos
  3. Na Caatinga, muitos animais, como roedores, anfíbios e serpentes, são mais ativos à noite ou ao amanhecer e passam as horas mais quentes do dia em tocas e abrigos. Esse comportamento está relacionado principalmente à

    1. redução da perda de água e do aquecimento excessivo nas horas de sol intenso
    2. menor produção de calor pelo metabolismo dos animais durante o dia
    3. maior quantidade de chuva que cai sempre durante a noite na Caatinga
    4. ausência de predadores durante o dia nas áreas secas do semiárido
    5. necessidade de fazer fotossíntese à noite, quando a luz é mais fraca
  4. Em lagos de regiões frias, a camada de gelo que se forma na superfície ajuda a manter a água líquida embaixo dela, o que permite a sobrevivência de peixes durante o inverno.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

Outras habilidades de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, 1ª à 3ª série

  • EM13CNT101 Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e…
  • EM13CNT103 Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua…
  • EM13CNT104 Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a…
  • EM13CNT105 Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos,…
  • EM13CNT106 Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas…
  • EM13CNT107 Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas,…
  • EM13CNT201 Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre…
  • EM13CNT202 Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições…
  • EM13CNT203 Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano,…
  • EM13CNT204 Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no…
  • EM13CNT205 Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de…
  • EM13CNT206 Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos…
  • EM13CNT207 Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas,…
  • EM13CNT208 Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta…
  • EM13CNT209 Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas…
  • EM13CNT301 Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados…
  • EM13CNT302 Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos,…
  • EM13CNT303 Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando…
  • EM13CNT304 Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como…
  • EM13CNT305 Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação,…
  • EM13CNT306 Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de…
  • EM13CNT307 Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas…
  • EM13CNT308 Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias…
  • EM13CNT309 Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis…
  • EM13CNT310 Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações,…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.