Radiação das estrelas: cor, temperatura e espectros
Atividade 10 questões 50 min
(EM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Atividade 10 questões 50 min
Prova 10 questões 60 min

Atividade 10 questões 50 min

Prova 11 questões 60 min

Prova 12 questões 65 min

Prova 11 questões 60 min

Atividade 11 questões 55 min

Atividade 10 questões 50 min

Atividade 10 questões 50 min

Atividade 10 questões 55 min

Prova 11 questões 70 min

Atividade 10 questões 50 min
Na tomografia por emissão de pósitrons (PET), usada para localizar tumores, o paciente recebe glicose marcada com flúor-18, isótopo radioativo de meia-vida de cerca de 110 minutos. A fração da atividade inicial do flúor-18 que resta 330 minutos (5 h e 30 min) após o preparo da dose é de
O forno de micro-ondas aquece os alimentos porque a radiação faz girar as moléculas de água, que transferem energia ao restante do alimento. Um prato seco de vidro ou de porcelana quase não esquenta sozinho. A propriedade da molécula de água que permite esse aquecimento é
Testes nucleares e acidentes em usinas lançaram no ambiente o estrôncio-90, um isótopo radioativo. Ao ser ingerido em alimentos como o leite, ele se acumula nos ossos e nos dentes, onde continua emitindo radiação por muitos anos. Esse comportamento se explica porque o estrôncio
Desde 2009, a Anvisa proíbe no Brasil o uso de câmaras de bronzeamento artificial para fins estéticos. Essas câmaras emitem principalmente radiação ultravioleta do tipo A (UVA), com comprimentos de onda de cerca de 350 nm.
a) Use E (em eV) ≈ 1 240/λ (em nm) para calcular a energia de um fóton de 350 nm e compare-a com a de um fóton de luz vermelha (cerca de 1,8 eV).
b) Explique, com base nessa comparação, por que a exposição repetida à radiação UV aumenta o risco de câncer de pele, enquanto a luz visível de uma lâmpada não traz esse risco.
c) Escreva uma mensagem curta, dirigida a jovens, que use esse argumento físico para desestimular o bronzeamento artificial.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.