Fisiologia vegetal: hormônios, tropismos e transporte

Biologia, 2ª série: Fisiologia vegetal: hormônios, tropismos e transporte

1. Uma planta mantida perto de uma janela curva o caule em direção à luz. Esse fototropismo positivo ocorre porque a auxina

   1. aé produzida pelas raízes apenas quando há luz intensa
   2. bfaz as células do lado iluminado se dividirem e morrerem
   3. cse acumula no lado sombreado, que cresce mais e curva o caule para a luz
   4. dé destruída no lado sombreado, que para de crescer e puxa o caule para o lado da luz
   5. ese acumula no lado iluminado, que cresce mais e afasta o caule da luz

2. As raízes crescem para baixo e os caules para cima, mesmo no escuro. A percepção da gravidade nas raízes ocorre em células da coifa que contêm amiloplastos (estatólitos). Esses amiloplastos

   1. aproduzem água, que escorre para baixo e puxa a raiz
   2. brepelem o solo, abrindo caminho para o crescimento
   3. cabsorvem a luz que atravessa o solo e indicam à raiz em que direção está o Sol
   4. dsedimentam por ação da gravidade e sinalizam a redistribuição de auxina
   5. efazem fotossíntese e liberam oxigênio na parte inferior da raiz

3. Uma plântula foi deitada na horizontal no escuro. Após um dia, a raiz curvou-se para baixo e o caule para cima. Nos dois órgãos, a auxina se acumulou no lado inferior. A curvatura da raiz para baixo se explica porque

   1. aa auxina estimula o crescimento da raiz, e o lado inferior cresce mais
   2. bo caule produz uma substância que empurra a raiz para baixo
   3. ca raiz é mais pesada que o caule e simplesmente cai, puxada pela ação da gravidade
   4. dna raiz, muita auxina inibe o alongamento, e o lado inferior cresce menos
   5. ea raiz cresce em direção à luz, que vem de baixo do solo

4. Em um clinostato, aparelho que gira lentamente uma plântula na horizontal, a raiz e o caule crescem retos, sem se curvar para cima ou para baixo. Esse resultado ocorre porque

   1. aa rotação impede a fotossíntese e a planta deixa de crescer
   2. ba rotação distribui o efeito da gravidade por todos os lados
   3. co clinostato aumenta o peso da raiz, que fica rígida
   4. do movimento destrói a auxina produzida pela planta
   5. ea planta passa a crescer apenas em direção à luz do laboratório

5. Experimentos com plantas cultivadas em estações espaciais em órbita, em condição de microgravidade, mostraram que as raízes

   1. aparam de crescer imediatamente, pois a auxina só é produzida sob gravidade
   2. bcrescem em espiral perfeita, sempre no mesmo sentido, por causa da rotação da Terra
   3. ccrescem sempre em direção à Terra, que continua atraindo os amiloplastos com a mesma intensidade
   4. dtransformam-se em caules e passam a fazer fotossíntese
   5. enão apresentam gravitropismo e podem ser orientadas por outros estímulos, como luz e umidade

6. Para acelerar o amadurecimento de abacates e bananas verdes em casa, uma estratégia comum é guardá-los em um saco de papel junto com uma fruta já madura. Essa prática funciona porque a fruta madura libera

   1. aetileno, um hormônio gasoso que estimula o amadurecimento
   2. bgás carbônico, que impede a respiração da fruta verde
   3. cauxina, que faz a fruta crescer mais rapidamente
   4. doxigênio, que oxida a casca e a deixa mole
   5. evapor de água, que hidrata a polpa da fruta verde

7. Jardineiros costumam podar a ponta dos ramos de arbustos para que fiquem mais cheios, com muitos ramos laterais. Essa técnica funciona porque

   1. aas gemas laterais só crescem quando recebem luz direta do ápice cortado
   2. ba planta passa a fazer mais fotossíntese nos ramos cortados
   3. ca auxina do ápice inibe as gemas laterais, e a poda remove essa inibição
   4. da poda elimina o etileno, que impede a formação de folhas
   5. ea poda aumenta a produção de auxina no ápice, que estimula as gemas laterais

8. Em dias muito quentes e secos, muitas plantas fecham seus estômatos nas horas mais quentes. Uma consequência desse fechamento é

   1. aacelerar a subida da seiva bruta pelo xilema
   2. bimpedir totalmente a respiração celular das folhas
   3. creduzir a perda de água, mas também a entrada de CO₂ e a fotossíntese
   4. daumentar a fotossíntese, porque mais CO₂ fica retido dentro da folha
   5. eaumentar a transpiração, resfriando a folha

9. Ramos de uma mesma planta, com e sem folhas, foram ligados a tubos com água para medir a absorção em diferentes condições.

   Ramo	Condição	Água absorvida (mL/h)
   1	Com folhas, ao vento	12
   2	Com folhas, sem vento	7
   3	Sem folhas, sem vento	1

   Os resultados indicam que

   1. aramos sem folhas absorvem mais água, pois não a perdem
   2. bo vento reduz a perda de água pelas folhas
   3. ca absorção de água não depende das folhas nem das condições do ar
   4. da água sobe principalmente porque as raízes a empurram com força para cima, até as folhas
   5. ea transpiração nas folhas é a principal força que puxa a água pelo xilema

10. Ao retirar um anel completo da casca de um tronco (anel de Malpighi), sem atingir a madeira, a árvore continua com folhas verdes por algum tempo, mas acaba morrendo. Isso ocorre porque

    1. ao xilema é removido junto com a casca, e as folhas deixam de receber água imediatamente
    2. ba madeira exposta absorve água em excesso e apodrece
    3. ca árvore perde todas as sementes armazenadas na casca
    4. do floema, retirado com a casca, deixa de levar açúcares às raízes, que morrem
    5. ea retirada da casca impede a entrada de luz no tronco

11. Planeje um experimento para verificar se as raízes de plântulas de feijão respondem à gravidade. Descreva os grupos, a variável testada, as variáveis que devem ser mantidas iguais, como medir o resultado e o resultado esperado.

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