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Computação1ª à 3ª sérieEnsino Médio

EM13CO08

(EM13CO08) Entender como mudanças na tecnologia afetam a segurança, incluindo novas maneiras de preservar sua privacidade e dados pessoais on-line, reportando suspeitas e buscando ajuda em situações de risco.

Texto oficial da BNCC Computação 2022, página 68 do documento do MEC.
Área
Computação

Atividades e provas para a habilidade EM13CO08

Mais de Computação no Ensino Médio

14 questões no banco para EM13CO08

Usar no montador

  1. Em uma rede Wi-Fi aberta de uma praça de alimentação, um estudante acessa o site do seu banco, cujo endereço começa com https e mostra um cadeado no navegador. Sobre a segurança dessa conexão, é correto afirmar que

    1. o cadeado indica que o banco é confiável e que nenhum golpe pode ocorrer, mesmo que o endereço digitado esteja errado.
    2. o conteúdo trocado com o site é criptografado, mas a rede aberta ainda tem riscos, como sites falsos.
    3. o https impede que a conexão passe por roteadores e servidores, pois os dados vão direto ao computador do banco.
    4. como a rede é aberta, todos os dados digitados no site do banco, inclusive a senha, aparecem legíveis para os outros usuários.
    5. redes Wi-Fi abertas criptografam automaticamente todas as conexões, e o https é desnecessário nesse caso.

  2. Um programa de ataque consegue testar 109 (um bilhão) de senhas por segundo. Compare o tempo máximo para descobrir, por tentativa e erro, uma senha de 4 dígitos (104 possibilidades) e uma senha de 8 letras minúsculas (268 ≈ 2,1 · 1011 possibilidades). Esses tempos são, aproximadamente,

    1. 210 s e 10−5 s; senhas só com letras são mais fáceis de descobrir que senhas só com números.
    2. 10−5 s e 210 s; por isso o melhor é usar a mesma senha forte em todos os serviços.
    3. 4 s e 8 s; o tamanho da senha quase não interfere no tempo que um programa leva para descobri-la.
    4. 10−5 s e 210 s; por isso se recomendam senhas longas e verificação em duas etapas.
    5. 104 s e 2,1 · 1011 s; qualquer senha com 4 ou mais caracteres é impossível de descobrir.

  3. Um aplicativo de academia (fictício) informa em sua política de privacidade que coleta: nome, e-mail, data de nascimento, batimentos cardíacos registrados pelo relógio inteligente, localização em tempo integral, mesmo com o aplicativo fechado, e a lista de contatos do celular. Os dados são compartilhados com "parceiros comerciais" para publicidade.

    a) Identifique pelo menos um dado pessoal sensível na lista.

    b) Aponte duas coletas que parecem desnecessárias para a finalidade do aplicativo e o princípio da LGPD envolvido.

    c) Cite dois direitos que o usuário pode exercer.

  4. Em um jogo on-line, um desconhecido que diz ter 15 anos oferece itens raros do jogo a Tainá, de 14 anos, em troca de fotos pessoais, e pede que ela não conte a ninguém. A atitude mais segura é:

    1. enviar só fotos de rosto, que não trazem nenhum risco
    2. continuar conversando para descobrir quem é a pessoa
    3. aceitar, desde que a troca seja feita no próprio jogo
    4. apagar o jogo e não falar com ninguém sobre o assunto
    5. recusar, bloquear, guardar provas e contar a um adulto

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  • EM13CO01 Explorar e construir a solução de problemas por meio da reutilização de partes de soluções existentes.
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  • EM13CO09 Identificar tecnologias digitais, sua presença e formas de uso, nas diferentes atividades no mundo do trabalho.
  • EM13CO10 Conhecer os fundamentos da Inteligência Artificial, comparando-a com a inteligência humana, analisando suas potencialidades, riscos e limites.
  • EM13CO11 Criar e explorar modelos computacionais simples para simular e fazer previsões, identificando sua importância no desenvolvimento científico.
  • EM13CO12 Produzir, analisar, gerir e compartilhar informações a partir de dados, utilizando princípios de ciência de dados.
  • EM13CO13 Analisar e utilizar as diferentes formas de representação e consulta a dados em formato digital para pesquisas científicas.
  • EM13CO14 Avaliar a confiabilidade das informações encontradas em meio digital, investigando seus modos de construção e considerando a autoria,…
  • EM13CO15 Analisar a interação entre usuários e artefatos computacionais, abordando aspectos da experiência do usuário e promovendo reflexão sobre…
  • EM13CO16 Desenvolver projetos com robótica, utilizando artefatos físicos ou simuladores.
  • EM13CO17 Construir redes virtuais de interação e colaboração, favorecendo o desenvolvimento de projetos de forma segura, legal e ética.
  • EM13CO18 Planejar e gerenciar projetos integrados às áreas de conhecimento de forma colaborativa, solucionando problemas, usando diversos artefatos computacionais.
  • EM13CO19 Expor, argumentar e negociar propostas, produtos e serviços, utilizando diferentes mídias e ferramentas digitais.
  • EM13CO20 Criar conteúdos, disponibilizando-os em ambientes virtuais para publicação e compartilhamento, avaliando a confiabilidade e as consequências da disseminação…
  • EM13CO21 Comunicar ideias complexas de forma clara por meio de objetos digitais como mapas conceituais, infográficos, hipertextos e outros.
  • EM13CO22 Produzir e publicar conteúdo como textos, imagens, áudios, vídeos e suas associações, bem como ferramentas para sua integração,…
  • EM13CO23 Analisar criticamente as experiências em comunidades virtuais e as relações advindas da interação e comunicação com outras pessoas,…
  • EM13CO24 Identificar e reconhecer como as redes sociais e artefatos computacionais em geral interferem na saúde física e mental…
  • EM13CO25 Dialogar em ambientes virtuais com segurança e respeito às diferenças culturais e pessoais, reconhecendo e denunciando atitudes abusivas.
  • EM13CO26 Aplicar os conceitos e pressupostos do direito digital em sua conduta e experiências com o cotidiano da cultura…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.