Entrevista: pauta, roteiro de perguntas e anotações
Atividade 9 questões 45 min
EF69LP39
(EF69LP39) Definir o recorte temático da entrevista e o entrevistado, levantar informações sobre o entrevistado e sobre o tema da entrevista, elaborar roteiro de perguntas, realizar entrevista, a partir do roteiro, abrindo possibilidades para fazer perguntas a partir da resposta, se o contexto permitir, tomar nota, gravar ou salvar a entrevista e usar adequadamente as informações obtidas, de acordo com os objetivos estabelecidos.
- Prática de linguagem
- Oralidade
- Objetos de conhecimento
- Estratégias de produção
- Campos de atuação
- Campo das práticas de estudo e pesquisa
- Componente
- Língua Portuguesa
Atividades e provas para a habilidade EF69LP39
Mais de Língua Portuguesa do 6º ano
19 questões no banco para EF69LP39
Usar no montadorA turma vai entrevistar um morador antigo do bairro sobre as mudanças que ele viu ao longo dos anos. Escreva: o objetivo da entrevista; o motivo da escolha desse entrevistado; quatro perguntas abertas para o roteiro; e uma pergunta que você poderia fazer se ele dissesse "Antigamente, aqui tinha um rio onde a gente nadava".
Leia o trecho da entrevista.
JORNAL: Como era a merenda quando a senhora começou a trabalhar aqui?
DONA JOANA: Era bem mais simples. Quase sempre tinha sopa ou arroz com feijão, e as frutas eram raras. Hoje temos salada todo dia, porque usamos as verduras da horta que os próprios alunos cultivam.
JORNAL: ______________________________
DONA JOANA: Faz uns seis anos. Foi ideia de uma professora de Ciências.Na versão escrita, a entrevista usa as indicações JORNAL: e DONA JOANA:. Essa organização serve para:
- Marcar as partes que devem ser lidas em voz alta.
- Mostrar com clareza quem pergunta e quem responde.
- Indicar que as falas foram inventadas pela turma.
- Separar as opiniões do jornal das notícias do dia.
Leia o trecho da entrevista.
JORNAL: Como era a merenda quando a senhora começou a trabalhar aqui?
DONA JOANA: Era bem mais simples. Quase sempre tinha sopa ou arroz com feijão, e as frutas eram raras. Hoje temos salada todo dia, porque usamos as verduras da horta que os próprios alunos cultivam.
JORNAL: ______________________________
DONA JOANA: Faz uns seis anos. Foi ideia de uma professora de Ciências.Durante a entrevista, Caio tomou notas. Qual anotação registra melhor as informações principais da primeira resposta?
- Era. Bem. Mais. Simples. Quase. Sempre. Tinha. Sopa. Ou. Arroz.
- Ela disse que era bem mais simples e depois falou outras coisas.
- Dona Joana estava de avental azul e falou com um sorriso no rosto.
- Antes: sopa, arroz e feijão. Hoje: salada diária da horta.
Leia a pauta preparada pela turma.
Pauta da entrevista – Jornal da Escola
Tema: como a merenda da escola mudou ao longo do tempo.
Entrevistada: Dona Joana Ribeiro, merendeira da escola há 25 anos.
Objetivo: mostrar aos leitores as mudanças no cardápio e na cozinha e a importância do trabalho das merendeiras.
Antes da entrevista: conversar com a coordenação sobre o cardápio atual; pedir à Dona Joana autorização para gravar.A pauta orienta conversar com a coordenação sobre o cardápio atual antes da entrevista. Isso serve para:
- Levantar informações e preparar perguntas mais precisas.
- Pedir que a coordenação responda no lugar da entrevistada.
- Conferir se a merendeira está dizendo a verdade ao jornal.
- Substituir a entrevista por um texto da coordenação.
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.