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Língua Portuguesa4º anoEnsino Fundamental

EF04LP26

(EF04LP26) Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página.

Texto oficial da BNCC 2018, página 137 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Análise linguística/semiótica (Ortografização)
Objetos de conhecimento
Forma de composição de textos poéticos visuais
Campos de atuação
Campo artístico-literário
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF04LP26

Mais de Língua Portuguesa do 4º ano

10 questões no banco para EF04LP26

Usar no montador

  1. Em um poema concreto, a palavra GOTA foi escrita várias vezes, uma embaixo da outra, formando uma coluna fina no meio da página. Na última linha, as letras aparecem espalhadas, como se tivessem se espalhado pelo chão. Qual efeito essa organização cria?

    1. Indica que o poema deve ser lido de baixo para cima.
    2. Parece uma lista de compras organizada por ordem alfabética.
    3. Parece que a gota cai e se espalha ao bater no chão.
    4. Mostra que o poeta não sabia onde escrever a palavra.

  2. Crie um poema concreto com uma destas palavras: ESCADA, CHUVA, BALÃO ou PULO. Distribua as letras ou as palavras na folha de modo que o formato ajude a mostrar o sentido. Depois, explique em uma frase o efeito que você quis criar.

  3. Depois de criar um poema concreto, a turma vai expô-lo no varal da escola. O que é importante na versão final?

    1. Escrever bem pequeno, para caber mais palavras na folha.
    2. Caprichar na posição das letras e conferir a escrita.
    3. Copiar o rascunho sem mudar nada.
    4. Apagar o título e o nome do autor.

  4. Qual é a principal diferença entre um poema concreto e uma quadrinha?

    1. No concreto, o desenho na página faz parte do sentido.
    2. A quadrinha nunca tem rimas, ritmo nem versos organizados.
    3. O poema concreto é sempre muito longo.
    4. A quadrinha é escrita só com desenhos.

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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.