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Língua Portuguesa4º anoEnsino Fundamental

EF04LP19

(EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto do texto.

Texto oficial da BNCC 2018, página 131 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Objetos de conhecimento
Compreensão em leitura
Campos de atuação
Campo das práticas de estudo e pesquisa
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF04LP19

Mais de Língua Portuguesa do 4º ano

10 questões no banco para EF04LP19

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  1. Leia o texto.

    As formigas jardineiras

    As saúvas são formigas que cortam pedaços de folhas e os carregam até o formigueiro. Mas elas não comem essas folhas! Dentro do ninho, as folhas servem de alimento para um fungo, uma espécie de bolor. É esse fungo que vira comida para as formigas. Por isso, muitos cientistas dizem que as saúvas são "jardineiras": elas cultivam o próprio alimento.

    Por que as saúvas são chamadas de "jardineiras"?

    1. Porque cultivam um fungo que depois serve de alimento para elas mesmas.
    2. Porque plantam árvores novas em volta do formigueiro todo ano.
    3. Porque comem todas as folhas das plantas de um jardim.
    4. Porque vivem apenas nos jardins das casas das cidades.

  2. Leia o texto a seguir.

    Morcegos: os guardiões da noite

    Você já viu um morcego voando no fim da tarde? Muita gente tem medo deles, mas esses animais são muito importantes para a natureza.

    Os morcegos são mamíferos, como nós. São os únicos mamíferos capazes de voar de verdade, batendo as asas. Suas asas são formadas por uma pele fina que se estica entre os dedos compridos das mãos.

    A maioria dos morcegos sai para se alimentar à noite. Para não trombar em nada no escuro, muitos usam a ecolocalização: emitem sons muito agudos e escutam o eco que volta depois de bater nos objetos. Assim, descobrem onde estão os obstáculos e os insetos.

    Há morcegos que comem insetos, outros que comem frutas e outros que se alimentam do néctar das flores. Os que comem frutas espalham sementes pela floresta, ajudando novas árvores a nascer. Os que tomam néctar levam pólen de uma flor para outra. Apenas poucas espécies se alimentam de sangue.

    Por isso, da próxima vez que vir um morcego, lembre-se: ele está trabalhando pela floresta!

    Escreva um parágrafo para explicar a um colega mais novo por que os morcegos são importantes para a natureza. Use pelo menos duas informações do texto, com as suas palavras.

  3. Para conferir e ampliar as informações sobre os morcegos, qual fonte é mais confiável?

    1. Um comentário anônimo publicado em uma rede social qualquer.
    2. Um filme de terror com vampiros.
    3. Uma conversa com alguém que ouviu dizer.
    4. O site de um museu de ciências ou de uma universidade.

  4. Leia o texto a seguir.

    Morcegos: os guardiões da noite

    Você já viu um morcego voando no fim da tarde? Muita gente tem medo deles, mas esses animais são muito importantes para a natureza.

    Os morcegos são mamíferos, como nós. São os únicos mamíferos capazes de voar de verdade, batendo as asas. Suas asas são formadas por uma pele fina que se estica entre os dedos compridos das mãos.

    A maioria dos morcegos sai para se alimentar à noite. Para não trombar em nada no escuro, muitos usam a ecolocalização: emitem sons muito agudos e escutam o eco que volta depois de bater nos objetos. Assim, descobrem onde estão os obstáculos e os insetos.

    Há morcegos que comem insetos, outros que comem frutas e outros que se alimentam do néctar das flores. Os que comem frutas espalham sementes pela floresta, ajudando novas árvores a nascer. Os que tomam néctar levam pólen de uma flor para outra. Apenas poucas espécies se alimentam de sangue.

    Por isso, da próxima vez que vir um morcego, lembre-se: ele está trabalhando pela floresta!

    Qual informação do texto ajuda a desfazer uma ideia comum, mas equivocada, sobre os morcegos?

    1. A maioria dos morcegos sai à noite.
    2. Apenas poucas espécies se alimentam de sangue.
    3. Os morcegos são mamíferos, como nós, seres humanos.
    4. Muitos morcegos comem insetos.

Outras habilidades de Língua Portuguesa, 4º ano

  • EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
  • EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo)…
  • EF04LP03 Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem…
  • EF04LP04 Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).
  • EF04LP05 Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação, de exclamação, dois-pontos e…
  • EF04LP06 Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância…
  • EF04LP07 Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo…
  • EF04LP08 Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar (regulares morfológicas).
  • EF04LP09 Ler e compreender, com autonomia, boletos, faturas e carnês, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de…
  • EF04LP10 Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de…
  • EF04LP11 Planejar e produzir, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de…
  • EF04LP12 Assistir, em vídeo digital, a programa infantil com instruções de montagem, de jogos e brincadeiras e, a partir…
  • EF04LP13 Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais (instruções de jogos digitais ou impressos), a formatação própria desses textos…
  • EF04LP14 Identificar, em notícias, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato noticiado.
  • EF04LP15 Distinguir fatos de opiniões/sugestões em textos (informativos, jornalísticos, publicitários etc.).
  • EF04LP16 Produzir notícias sobre fatos ocorridos no universo escolar, digitais ou impressas, para o jornal da escola, noticiando os…
  • EF04LP17 Produzir jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas veiculadas em rádio, TV e na internet, orientando-se por roteiro ou…
  • EF04LP18 Analisar o padrão entonacional e a expressão facial e corporal de âncoras de jornais radiofônicos ou televisivos e…
  • EF04LP20 Reconhecer a função de gráficos, diagramas e tabelas em textos, como forma de apresentação de dados e informações.
  • EF04LP21 Planejar e produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados de observações e pesquisas em fontes…
  • EF04LP22 Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e…
  • EF04LP23 Identificar e reproduzir, em verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica desse gênero…
  • EF04LP24 Identificar e reproduzir, em seu formato, tabelas, diagramas e gráficos em relatórios de observação e pesquisa, como forma…
  • EF04LP25 Representar cenas de textos dramáticos, reproduzindo as falas das personagens, de acordo com as rubricas de interpretação e…
  • EF04LP26 Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página.
  • EF04LP27 Identificar, em textos dramáticos, marcadores das falas das personagens e de cena.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.