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Língua Portuguesa4º anoEnsino Fundamental

EF04LP16

(EF04LP16) Produzir notícias sobre fatos ocorridos no universo escolar, digitais ou impressas, para o jornal da escola, noticiando os fatos e seus atores e comentando decorrências, de acordo com as convenções do gênero notícia e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Texto oficial da BNCC 2018, página 127 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)
Objetos de conhecimento
Escrita colaborativa
Campos de atuação
Campo da vida pública
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF04LP16

Mais de Língua Portuguesa do 4º ano

10 questões no banco para EF04LP16

Usar no montador

  1. A turma vai publicar no jornal da escola uma notícia sobre a primeira colheita da horta, que rendeu 30 pés de alface doados à cozinha. Qual é a melhor manchete?

    1. Era uma vez uma horta muito bonita que vivia no fundo da escola
    2. Eu adoro alface e acho que todo mundo deveria comer mais verduras
    3. Horta da escola tem primeira colheita e doa 30 pés de alface à cozinha
    4. Como plantar alface: separe as sementes, a terra e um regador

  2. Escreva uma notícia para o jornal da escola sobre um fato que aconteceu recentemente na sua turma ou na escola. Inclua: manchete, linha fina, um lide que responda o quê, quem, onde e quando, a fala de um entrevistado entre aspas e um comentário sobre as consequências do fato.

  3. A turma vai publicar uma notícia como essa no blog da escola. Qual recurso digital enriquece a notícia?

    1. Fotos da horta acompanhadas de legendas.
    2. Letras de tamanhos diferentes em cada palavra.
    3. Uma música alta que toca sem parar.
    4. Muitos emojis no meio do texto.

  4. Leia o texto a seguir.

    Notícia

    Estudantes de Manaus criam horta suspensa com garrafas recicladas

    Projeto de escola estadual já produz cebolinha, coentro e alface para a merenda

    Alunos do 4º e do 5º ano da Escola Estadual Rio Negro, em Manaus (AM), inauguraram na última terça-feira uma horta suspensa feita com 200 garrafas plásticas recicladas. As garrafas foram cortadas, preenchidas com terra e penduradas no muro do pátio.

    A ideia surgiu depois que as turmas estudaram o lixo produzido na escola. "Vimos que jogávamos fora muitas garrafas. Agora elas viraram vasos", contou a aluna Kauane, de 10 anos.

    Segundo a professora de Ciências, Raimunda Lopes, as verduras e os temperos já estão sendo usados na merenda. A escola pretende ensinar outras turmas a montar hortas iguais no próximo semestre.

    Por que o jornalista incluiu a fala da aluna Kauane entre aspas?

    1. Para dar a opinião do próprio jornalista sobre a horta.
    2. Para indicar o título de um livro.
    3. Para mostrar a voz de quem participou do fato.
    4. Para mostrar uma informação inventada.

Outras habilidades de Língua Portuguesa, 4º ano

  • EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
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  • EF04LP09 Ler e compreender, com autonomia, boletos, faturas e carnês, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de…
  • EF04LP10 Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de…
  • EF04LP11 Planejar e produzir, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de…
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  • EF04LP13 Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais (instruções de jogos digitais ou impressos), a formatação própria desses textos…
  • EF04LP14 Identificar, em notícias, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato noticiado.
  • EF04LP15 Distinguir fatos de opiniões/sugestões em textos (informativos, jornalísticos, publicitários etc.).
  • EF04LP17 Produzir jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas veiculadas em rádio, TV e na internet, orientando-se por roteiro ou…
  • EF04LP18 Analisar o padrão entonacional e a expressão facial e corporal de âncoras de jornais radiofônicos ou televisivos e…
  • EF04LP19 Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto…
  • EF04LP20 Reconhecer a função de gráficos, diagramas e tabelas em textos, como forma de apresentação de dados e informações.
  • EF04LP21 Planejar e produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados de observações e pesquisas em fontes…
  • EF04LP22 Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e…
  • EF04LP23 Identificar e reproduzir, em verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica desse gênero…
  • EF04LP24 Identificar e reproduzir, em seu formato, tabelas, diagramas e gráficos em relatórios de observação e pesquisa, como forma…
  • EF04LP25 Representar cenas de textos dramáticos, reproduzindo as falas das personagens, de acordo com as rubricas de interpretação e…
  • EF04LP26 Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página.
  • EF04LP27 Identificar, em textos dramáticos, marcadores das falas das personagens e de cena.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.