Pular para o conteúdo

Língua Portuguesa4º anoEnsino Fundamental

EF04LP17

(EF04LP17) Produzir jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas veiculadas em rádio, TV e na internet, orientando-se por roteiro ou texto e demonstrando conhecimento dos gêneros jornal falado/televisivo e entrevista.

Texto oficial da BNCC 2018, página 129 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Oralidade
Objetos de conhecimento
Planejamento e produção de texto
Campos de atuação
Campo da vida pública
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF04LP17

Mais de Língua Portuguesa do 4º ano

10 questões no banco para EF04LP17

Usar no montador

  1. Leia o início do roteiro de um jornal falado da turma.

    ÂNCORA 1: Boa tarde! Começa agora o Jornal do 4º Ano.
    ÂNCORA 2: Hoje, vamos falar da gincana de sábado e entrevistar a merendeira Dona Nice.
    (Música de abertura por cinco segundos.)

    A indicação entre parênteses serve para:

    1. Indicar o título da notícia sobre a gincana de sábado.
    2. Orientar o que deve acontecer no programa, sem ser falado.
    3. Apresentar uma pergunta que será feita a Dona Nice.
    4. Mostrar a fala que o âncora 1 deve dizer em voz bem alta.

  2. Em grupo, escrevam o roteiro de um jornal falado de 2 minutos sobre a escola. O roteiro deve ter: abertura, uma notícia, uma pergunta de entrevista e o encerramento. Indiquem, entre parênteses, o tom de voz e a expressão de cada fala.

  3. Em um jornal de rádio, em que o público não vê os apresentadores, o que se torna ainda mais importante?

    1. O tom de voz e a clareza da fala.
    2. A roupa e o penteado do âncora.
    3. As cores do cenário do estúdio.
    4. Os gestos com as mãos.

  4. Qual é a principal diferença entre um telejornal e uma conversa entre colegas no recreio?

    1. O telejornal não tem nenhuma fala.
    2. Na conversa do recreio, sempre se usa um roteiro escrito.
    3. O telejornal segue um roteiro e fala a um público.
    4. Os dois são exatamente iguais.

Outras habilidades de Língua Portuguesa, 4º ano

  • EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
  • EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo)…
  • EF04LP03 Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem…
  • EF04LP04 Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).
  • EF04LP05 Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação, de exclamação, dois-pontos e…
  • EF04LP06 Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância…
  • EF04LP07 Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo…
  • EF04LP08 Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar (regulares morfológicas).
  • EF04LP09 Ler e compreender, com autonomia, boletos, faturas e carnês, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de…
  • EF04LP10 Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de…
  • EF04LP11 Planejar e produzir, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de…
  • EF04LP12 Assistir, em vídeo digital, a programa infantil com instruções de montagem, de jogos e brincadeiras e, a partir…
  • EF04LP13 Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais (instruções de jogos digitais ou impressos), a formatação própria desses textos…
  • EF04LP14 Identificar, em notícias, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato noticiado.
  • EF04LP15 Distinguir fatos de opiniões/sugestões em textos (informativos, jornalísticos, publicitários etc.).
  • EF04LP16 Produzir notícias sobre fatos ocorridos no universo escolar, digitais ou impressas, para o jornal da escola, noticiando os…
  • EF04LP18 Analisar o padrão entonacional e a expressão facial e corporal de âncoras de jornais radiofônicos ou televisivos e…
  • EF04LP19 Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto…
  • EF04LP20 Reconhecer a função de gráficos, diagramas e tabelas em textos, como forma de apresentação de dados e informações.
  • EF04LP21 Planejar e produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados de observações e pesquisas em fontes…
  • EF04LP22 Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e…
  • EF04LP23 Identificar e reproduzir, em verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica desse gênero…
  • EF04LP24 Identificar e reproduzir, em seu formato, tabelas, diagramas e gráficos em relatórios de observação e pesquisa, como forma…
  • EF04LP25 Representar cenas de textos dramáticos, reproduzindo as falas das personagens, de acordo com as rubricas de interpretação e…
  • EF04LP26 Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página.
  • EF04LP27 Identificar, em textos dramáticos, marcadores das falas das personagens e de cena.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.