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Língua Portuguesa1º ao 5º anoEnsino Fundamental

EF15LP04

(EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Texto oficial da BNCC 2018, página 97 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Objetos de conhecimento
Estratégia de leitura
Campos de atuação
Todos os campos de atuação
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF15LP04

Mais de Língua Portuguesa do 1º ano

66 questões no banco para EF15LP04

Usar no montador

  1. A sua turma vai apresentar uma peça de teatro. Escreva um convite para as famílias, com destinatário, nome do evento, data, horário, local e quem convida.

  2. Avalie a afirmação: um bilhete costuma ser curto e apresentar o nome de quem vai ler, a mensagem e o nome de quem escreveu.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  3. A escola precisa avisar todos os alunos e familiares que haverá vacinação na próxima semana. O aviso ficará na entrada da escola. Qual gênero é o mais adequado?

    1. Diário pessoal
    2. Receita
    3. Cartaz
    4. Bilhete

  4. A turma vai escrever um cartaz pedindo que os alunos não desperdicem a merenda. Antes de escrever, qual pergunta mais ajuda a planejar o texto?

    1. Em que dia da semana a turma tem Educação Física?
    2. Quem vai ler o cartaz e onde ele será colado?
    3. Qual é a cor preferida da professora da turma?
    4. Quantas páginas o cartaz precisa ter no final?

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  • EF15LP07 Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando,…
  • EF15LP08 Utilizar software, inclusive programas de edição de texto, para editar e publicar os textos produzidos, explorando os recursos…
  • EF15LP09 Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra…
  • EF15LP10 Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que…
  • EF15LP11 Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas…
  • EF15LP12 Atribuir significado a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da…
  • EF15LP13 Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).
  • EF15LP14 Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos…
  • EF15LP15 Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento,…
  • EF15LP16 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de…
  • EF15LP17 Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados pelo formato do texto na página, distribuição e…
  • EF15LP18 Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
  • EF15LP19 Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.