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Língua Portuguesa1º ao 5º anoEnsino Fundamental

EF15LP08

(EF15LP08) Utilizar software, inclusive programas de edição de texto, para editar e publicar os textos produzidos, explorando os recursos multissemióticos disponíveis.

Texto oficial da BNCC 2018, página 97 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)
Objetos de conhecimento
Utilização de tecnologia digital
Campos de atuação
Todos os campos de atuação
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF15LP08

Mais de Língua Portuguesa do 1º ano

44 questões no banco para EF15LP08

Usar no montador
  1. Com a ajuda da professora, digite no computador uma frase sobre o seu brinquedo preferido. Use letra maiúscula no começo, espaço entre as palavras e ponto no final. Depois, escolha um desenho ou uma figura para acompanhar a frase.

  2. Marque verdadeiro ou falso: um texto digitado no computador também pode ser revisado e corrigido antes de ser publicado.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  3. No livro de histórias da turma, cada página traz uma história. Na versão final, onde deve ficar o título de cada história?

    1. embaixo da última linha
    2. no alto da página, antes do texto
    3. no verso da folha, escondido
    4. no meio do texto, entre duas frases
  4. Antes de imprimir a versão final de um cartaz que todos vão ler de longe, a professora mostrou opções de letra na tela. Qual é a melhor escolha?

    1. letra bem pequena e cheia de enfeites
    2. letra grande, escura e fácil de ler
    3. letras de tamanhos todos misturados
    4. letra clarinha em um fundo branco

Outras habilidades de Língua Portuguesa, 1º ao 5º ano

  • EF15LP01 Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a…
  • EF15LP02 Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função…
  • EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos.
  • EF15LP04 Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
  • EF15LP05 Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem…
  • EF15LP06 Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo…
  • EF15LP07 Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando,…
  • EF15LP09 Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra…
  • EF15LP10 Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que…
  • EF15LP11 Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas…
  • EF15LP12 Atribuir significado a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da…
  • EF15LP13 Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).
  • EF15LP14 Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos…
  • EF15LP15 Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento,…
  • EF15LP16 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de…
  • EF15LP17 Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados pelo formato do texto na página, distribuição e…
  • EF15LP18 Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
  • EF15LP19 Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.