Conto acumulativo: ler, lembrar e recontar
Prova 8 questões 40 min
EF15LP16
(EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.
- Prática de linguagem
- Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
- Objetos de conhecimento
- Leitura colaborativa e autônoma
- Campos de atuação
- Campo artístico-literário
- Componente
- Língua Portuguesa
Atividades e provas para a habilidade EF15LP16
Mais de Língua Portuguesa do 1º anoFábula para ler e recontar: a cutia e o caju
Prova 8 questões 40 min
Crônica do cotidiano: o olhar bem-humorado sobre o dia a dia
Atividade 9 questões 45 min
Elementos da narrativa: conflito, narrador e desfecho
Prova 10 questões 50 min
Conto de assombração: narrador, conflito e desfecho
Prova 10 questões 55 min
Conto popular: personagens, conflito e desfecho
Prova 10 questões 50 min
Conto: o problema da história e a solução
Prova 8 questões 45 min
Personagens, lugar e tempo em um conto popular
Prova 8 questões 45 min
99 questões no banco para EF15LP16
Usar no montadorExplique, com suas palavras, o que torna esse texto um conto de enigma. Cite pelo menos dois elementos do gênero que aparecem na história.
Leia o conto de enigma.
O caso do caderno azul
Na segunda-feira, o caderno de desenhos de Tainá sumiu da sala do 5º ano. Ela tinha certeza de que o deixara sobre a mesa antes do recreio, logo depois de terminar um desenho com sua caneta de tinta azul.
— Só três pessoas ficaram na sala durante o recreio — explicou a professora. — O Caio, que estava terminando uma tarefa atrasada; a Bela, que tinha torcido o pé; e seu Antônio, o zelador, que veio trocar a lâmpada.
Tainá resolveu investigar. Caio jurou que tinha passado o recreio lendo um gibi. Bela contou que cochilou com o pé apoiado na cadeira. Seu Antônio disse que subiu na escada, trocou a lâmpada e saiu em cinco minutos, sem tocar em nada.
Então, Tainá reparou num detalhe: no canto do gibi de Caio havia um borrão de tinta azul. E as pontas dos dedos dele também estavam azuis.
— Caio, você estava mesmo lendo o gibi... ou folheando o meu caderno? — perguntou Tainá.
Caio ficou vermelho e tirou o caderno de dentro da mochila.
— Desculpa. Seus desenhos são tão bonitos que eu queria copiar um. Ia devolver antes do fim da aula.
Tainá respirou fundo, pegou o caderno e respondeu:
— Da próxima vez, é só pedir. Eu posso te ensinar.
Avalie a afirmação: na resolução, Tainá decide contar tudo à diretora para que Caio seja punido.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Leia o conto de enigma.
O caso do caderno azul
Na segunda-feira, o caderno de desenhos de Tainá sumiu da sala do 5º ano. Ela tinha certeza de que o deixara sobre a mesa antes do recreio, logo depois de terminar um desenho com sua caneta de tinta azul.
— Só três pessoas ficaram na sala durante o recreio — explicou a professora. — O Caio, que estava terminando uma tarefa atrasada; a Bela, que tinha torcido o pé; e seu Antônio, o zelador, que veio trocar a lâmpada.
Tainá resolveu investigar. Caio jurou que tinha passado o recreio lendo um gibi. Bela contou que cochilou com o pé apoiado na cadeira. Seu Antônio disse que subiu na escada, trocou a lâmpada e saiu em cinco minutos, sem tocar em nada.
Então, Tainá reparou num detalhe: no canto do gibi de Caio havia um borrão de tinta azul. E as pontas dos dedos dele também estavam azuis.
— Caio, você estava mesmo lendo o gibi... ou folheando o meu caderno? — perguntou Tainá.
Caio ficou vermelho e tirou o caderno de dentro da mochila.
— Desculpa. Seus desenhos são tão bonitos que eu queria copiar um. Ia devolver antes do fim da aula.
Tainá respirou fundo, pegou o caderno e respondeu:
— Da próxima vez, é só pedir. Eu posso te ensinar.
O conto é narrado:
- Em 1ª pessoa, por Tainá, contando sua investigação.
- Em 3ª pessoa, por um narrador que observa os fatos.
- Em 1ª pessoa, por Caio, explicando o que fez.
- Em 1ª pessoa, pela professora, que conta tudo.
Leia o conto de enigma.
O caso do caderno azul
Na segunda-feira, o caderno de desenhos de Tainá sumiu da sala do 5º ano. Ela tinha certeza de que o deixara sobre a mesa antes do recreio, logo depois de terminar um desenho com sua caneta de tinta azul.
— Só três pessoas ficaram na sala durante o recreio — explicou a professora. — O Caio, que estava terminando uma tarefa atrasada; a Bela, que tinha torcido o pé; e seu Antônio, o zelador, que veio trocar a lâmpada.
Tainá resolveu investigar. Caio jurou que tinha passado o recreio lendo um gibi. Bela contou que cochilou com o pé apoiado na cadeira. Seu Antônio disse que subiu na escada, trocou a lâmpada e saiu em cinco minutos, sem tocar em nada.
Então, Tainá reparou num detalhe: no canto do gibi de Caio havia um borrão de tinta azul. E as pontas dos dedos dele também estavam azuis.
— Caio, você estava mesmo lendo o gibi... ou folheando o meu caderno? — perguntou Tainá.
Caio ficou vermelho e tirou o caderno de dentro da mochila.
— Desculpa. Seus desenhos são tão bonitos que eu queria copiar um. Ia devolver antes do fim da aula.
Tainá respirou fundo, pegou o caderno e respondeu:
— Da próxima vez, é só pedir. Eu posso te ensinar.
A expressão "Caio ficou vermelho" indica que ele:
- Pintou o próprio rosto com a caneta de Tainá.
- Ficou envergonhado por ter sido descoberto.
- Ficou com raiva da pergunta de Tainá.
- Estava com febre e precisava ir para casa.
Outras habilidades de Língua Portuguesa, 1º ao 5º ano
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- EF15LP18 Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
- EF15LP19 Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.