Pular para o conteúdo

Língua Portuguesa1º ao 5º anoEnsino Fundamental

EF15LP02

(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.

Texto oficial da BNCC 2018, página 97 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Objetos de conhecimento
Estratégia de leitura
Campos de atuação
Todos os campos de atuação
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF15LP02

Mais de Língua Portuguesa do 1º ano

71 questões no banco para EF15LP02

Usar no montador

  1. Escreva uma indicação de um livro que você leu para o mural da sala. Informe o título, o autor, do que trata a história (sem contar o final) e por que você recomenda a leitura.

  2. Laura disse à turma: "Gosto mais de livros de poemas, porque adoro brincar com o som das palavras." Com essa fala, Laura:

    1. Dá uma informação científica sobre a origem dos poemas.
    2. Conta o enredo de um livro de poemas que acabou de ler.
    3. Pede ao colega que leia um poema em voz alta para ela.
    4. Mostra sua preferência por um gênero e explica o motivo.

  3. Depois de ler um livro, Mateus quer contar aos colegas o que achou. Qual comentário compartilha uma opinião sem estragar a surpresa do final?

    1. Gostei da Lia, que é corajosa. O fim surpreende, mas não vou contar!
    2. No final, a gente descobre que o ladrão de ovos era um gambá bem esperto.
    3. O melhor é a última página, quando a avó diz quem era o culpado.
    4. A história acaba com os primos prendendo o bicho numa gaiola.

  4. Na roda de indicação de livros, qual fala justifica melhor a escolha do livro?

    1. Peguei esse porque era o mais fininho e eu ia terminar de ler bem rápido.
    2. Escolhi esse livro porque o meu amigo escolheu um igualzinho na semana passada.
    3. Escolhi porque gosto de aventuras, e a capa mostra um barco na tempestade.
    4. Peguei esse porque estava na primeira prateleira, bem na frente de todos.

Outras habilidades de Língua Portuguesa, 1º ao 5º ano

  • EF15LP01 Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a…
  • EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos.
  • EF15LP04 Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
  • EF15LP05 Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem…
  • EF15LP06 Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo…
  • EF15LP07 Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando,…
  • EF15LP08 Utilizar software, inclusive programas de edição de texto, para editar e publicar os textos produzidos, explorando os recursos…
  • EF15LP09 Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra…
  • EF15LP10 Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que…
  • EF15LP11 Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas…
  • EF15LP12 Atribuir significado a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da…
  • EF15LP13 Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).
  • EF15LP14 Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos…
  • EF15LP15 Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento,…
  • EF15LP16 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de…
  • EF15LP17 Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados pelo formato do texto na página, distribuição e…
  • EF15LP18 Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
  • EF15LP19 Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.