Bandinha da turma: sons e instrumentos
Atividade 8 questões 40 min
EF15AR15
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
- Unidade temática
- Música
- Objetos de conhecimento
- Materialidades
- Componente
- Arte
Atividades e provas para a habilidade EF15AR15
Mais de Arte do 1º ano
17 questões no banco para EF15AR15
Usar no montadorA orquestra tem instrumentos de cordas (violino), de sopro (flauta, trompete) e de percussão (tímpanos). Mesmo tocando a mesma nota, cada um soa diferente por causa:
- da altura da nota tocada
- do timbre
- da duração do concerto inteiro
- do tamanho da plateia
Para sonorizar uma tempestade, a turma esfregou as mãos (vento), estalou os dedos (chuva começando), bateu nas pernas (chuva forte) e bateu os pés (trovão). Que fontes sonoras foram usadas?
- instrumentos de sopro como a flauta e o trompete
- aparelhos eletrônicos e caixas de som
- sons gravados da natureza no celular
- sons do corpo
A turma vai sonorizar, com sons do corpo, um trem saindo da estação. Qual sequência combina com a cena?
- silêncio total do começo ao fim
- palmas bem rápidas que vão parando aos poucos, até o silêncio
- um grito forte e depois nenhum outro som
- batidas nas pernas que vão ficando rápidas e um assobio
Construa um instrumento com material reaproveitado (garrafa com sementes, caixa com elásticos, lata virada ou outro). Desenhe ou escreva: como ele é feito, como se toca e se o som dele é mais forte ou mais fraco, mais agudo ou mais grave.
Outras habilidades de Arte, 1º ao 5º ano
- EF15AR01 Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade…
- EF15AR02 Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
- EF15AR03 Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das…
- EF15AR04 Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo…
- EF15AR05 Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e…
- EF15AR06 Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
- EF15AR07 Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).
- EF15AR08 Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário,…
- EF15AR09 Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado.
- EF15AR10 Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado…
- EF15AR11 Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos…
- EF15AR12 Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte…
- EF15AR13 Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as…
- EF15AR14 Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos,…
- EF15AR16 Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos…
- EF15AR17 Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou…
- EF15AR18 Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a…
- EF15AR19 Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e…
- EF15AR20 Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde…
- EF15AR21 Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro,…
- EF15AR22 Experimentar possibilidades criativas de movimento e de voz na criação de um personagem teatral, discutindo estereótipos.
- EF15AR23 Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
- EF15AR24 Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
- EF15AR25 Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas…
- EF15AR26 Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.)…
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.