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Língua Portuguesa5º anoEnsino Fundamental

EF05LP20

(EF05LP20) Analisar a validade e força de argumentos em argumentações sobre produtos de mídia para público infantil (filmes, desenhos animados, HQs, games etc.), com base em conhecimentos sobre os mesmos.

Texto oficial da BNCC 2018, página 129 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Análise linguística/semiótica (Ortografização)
Objetos de conhecimento
Forma de composição dos textos
Campos de atuação
Campo da vida pública
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF05LP20

Mais de Língua Portuguesa do 5º ano

10 questões no banco para EF05LP20

Usar no montador

  1. Quatro alunos tentam convencer a turma a assistir a um filme de animação na sessão de cinema da escola. Qual é o argumento mais forte?

    1. Todo mundo da minha rua já viu, então a turma também tem que ver.
    2. O filme ganhou prêmios e mostra, com humor, como cuidar dos rios.
    3. O filme é bom porque eu acho que ele é bom e pronto, sem mais discussão.
    4. O cartaz do filme é azul, que é a minha cor favorita desde pequeno.

  2. Escreva o roteiro de um vlog de até dois minutos dando sua opinião sobre um filme, desenho, livro, história em quadrinhos ou jogo. O roteiro deve ter: saudação ao público, apresentação do produto (sem contar o final), sua opinião, dois argumentos com exemplos e uma despedida convidando o público a comentar. Indique entre parênteses pelo menos duas expressões ou gestos que você vai fazer.

  3. Antes de gravar um vlog de opinião sobre um filme, Iara vai escrever um roteiro. O que ela deve incluir?

    1. Somente o nome do filme, para improvisar todo o resto
    2. O final completo do filme, para que ninguém precise assistir
    3. A apresentação, a opinião, os argumentos e a despedida
    4. Uma lista de ofensas para quem discordar da opinião dela

  4. Leia o texto.

    Transcrição de um vlog infantil

    (Duda aparece sentada no quarto, sorrindo, e acena para a câmera.)

    Oi, pessoal! Aqui é a Duda, e hoje eu vou falar do desenho animado Planeta Tuim. Gente, vocês precisam assistir! (arregala os olhos e fala mais rápido)

    Primeiro, porque cada episódio mostra um animal da Mata Atlântica, e eu aprendi um monte de coisas sobre o mico-leão-dourado. Segundo, os episódios têm só dez minutos, então dá para assistir depois de fazer a lição.

    E, olha, é o melhor desenho do universo, e quem não gosta é muito chato! (ri e aponta para a câmera)

    Deixa nos comentários o que vocês acharam. Beijo e até o próximo vídeo!

    (Vlog e desenho criados para fins didáticos.)

    No final, Duda pede: "Deixa nos comentários o que vocês acharam". Para que serve esse pedido?

    1. Para ensinar a escrever comentários sem erros de ortografia
    2. Para avisar que o vlog terminou porque acabou a bateria
    3. Para pedir que o público desligue o vídeo
    4. Para estimular a participação do público

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  • EF05LP27 Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo,…
  • EF05LP28 Observar, em ciberpoemas e minicontos infantis em mídia digital, os recursos multissemióticos presentes nesses textos digitais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.