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Língua Portuguesa5º anoEnsino Fundamental

EF05LP19

(EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos sobre fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando pontos de vista diferentes.

Texto oficial da BNCC 2018, página 129 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Oralidade
Objetos de conhecimento
Produção de texto
Campos de atuação
Campo da vida pública
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF05LP19

Mais de Língua Portuguesa do 5º ano

10 questões no banco para EF05LP19

Usar no montador

  1. Na roda de conversa sobre uma notícia de que a cidade vai plantar mil árvores, Sofia discorda do colega Lucas. Qual fala de Sofia argumenta com respeito ao ponto de vista dele?

    1. Isso que você falou é a coisa mais boba que eu já ouvi na minha vida inteira.
    2. Não quero discutir com você, porque você sempre fala as coisas erradas.
    3. Você não sabe nada, Lucas, então nem precisa continuar falando com a gente.
    4. Entendo sua ideia, Lucas, mas as árvores dão sombra e refrescam a cidade.

  2. Debate: a escola deveria ter um momento semanal para os alunos discutirem notícias que viram na TV, no rádio ou na internet? Escreva sua opinião e dois argumentos para defendê-la. Se possível, cite um fato ou uma notícia que você conhece. Depois, apresente oralmente sua posição para a turma, ouvindo com respeito quem pensa diferente.

  3. Durante um debate na sala sobre o uso de celular no recreio, Teo discorda da opinião de Bruna. Qual é a atitude adequada?

    1. Interromper Bruna e dizer que a opinião dela não faz sentido
    2. Rir da fala de Bruna para que a turma concorde com ele
    3. Esperar Bruna terminar e explicar por que pensa diferente
    4. Ficar calado e reclamar depois com os colegas no corredor

  4. Lara vai fazer uma pesquisa escolar sobre como evitar a dengue. Qual fonte é mais adequada?

    1. O site do Ministério da Saúde ou de uma universidade
    2. Um vídeo anônimo com receitas caseiras milagrosas
    3. Uma mensagem de corrente recebida no celular da tia
    4. Um comentário sem autor em uma rede social

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  • EF05LP18 Roteirizar, produzir e editar vídeo para vlogs argumentativos sobre produtos de mídia para público infantil (filmes, desenhos animados,…
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  • EF05LP21 Analisar o padrão entonacional, a expressão facial e corporal e as escolhas de variedade e registro linguísticos de…
  • EF05LP22 Ler e compreender verbetes de dicionário, identificando a estrutura, as informações gramaticais (significado de abreviaturas) e as informações…
  • EF05LP23 Comparar informações apresentadas em gráficos ou tabelas.
  • EF05LP24 Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou…
  • EF05LP25 Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de dicionário, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o…
  • EF05LP26 Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de…
  • EF05LP27 Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo,…
  • EF05LP28 Observar, em ciberpoemas e minicontos infantis em mídia digital, os recursos multissemióticos presentes nesses textos digitais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.