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Língua Portuguesa5º anoEnsino Fundamental

EF05LP25

(EF05LP25) Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de dicionário, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Texto oficial da BNCC 2018, página 131 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Oralidade
Objetos de conhecimento
Performances orais
Campos de atuação
Campo artístico-literário
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF05LP25

Mais de Língua Portuguesa do 5º ano

10 questões no banco para EF05LP25

Usar no montador

  1. Escreva um verbete de dicionário para a palavra guarda-chuva, com a classe gramatical (abreviada), uma definição e uma frase de exemplo.

  2. Escolha uma palavra do seu dia a dia que tenha mais de um sentido (por exemplo: pipa, manga, banco, rede ou bateria) e escreva um verbete para ela no estilo de um dicionário: palavra separada em sílabas, abreviatura da classe gramatical e pelo menos dois sentidos numerados, cada um com uma frase de exemplo.

  3. Qual é a ordem em que as informações costumam aparecer em um verbete de dicionário?

    1. Palavra de entrada, classe gramatical e significados
    2. Exemplos de uso, palavra de entrada e lista de abreviaturas
    3. Significados numerados, título do dicionário e palavra de entrada
    4. Nome do autor, data de publicação e palavra de entrada

  4. Leia o texto.

    Na aula de Ciências, a professora explicou: "A massa de um objeto é a quantidade de matéria que ele tem, e pode ser medida em quilogramas."

    Em qual frase a palavra massa foi usada com esse sentido científico?

    1. A massa do bolo de cenoura ficou cremosa.
    2. Hoje o almoço vai ser massa com molho de tomate.
    3. O pedreiro preparou a massa para assentar os tijolos.
    4. A balança mostrou a massa da melancia: 5 kg.

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  • EF05LP26 Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de…
  • EF05LP27 Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo,…
  • EF05LP28 Observar, em ciberpoemas e minicontos infantis em mídia digital, os recursos multissemióticos presentes nesses textos digitais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.