Revisão e edição de texto: do rascunho à versão final

Língua Portuguesa, 5º ano: Revisão e edição de texto: do rascunho à versão final

1. Leia o texto.

   No sabado eu e minha prima fomos no parque. La tinha muitas arvores e nós brincamo de pega-pega. depois tomamos sorvete e voltamos para casa cansadas mas feliz.

   Na revisão, quais palavras do rascunho precisam receber acento gráfico?

   1. aparque, prima e casa
   2. bsorvete, depois e cansadas
   3. csabado, La e arvores
   4. dfomos, tinha e muitas

2. Use o texto da questão 1.

   Qual correção deixa a concordância adequada no final do texto?

   1. avoltamos para casa cansada, mas feliz
   2. bvoltamos para casa cansados, mas feliz
   3. cvoltamos para casa cansadas, mas felizes
   4. dvoltamos para casa cansadas, mas felizs

3. Use o texto da questão 1.

   Qual outro erro precisa ser corrigido no rascunho?

   1. a"prima" deve ser escrita com letra maiúscula, por ser nome de pessoa
   2. b"brincamo" deve ser "brincamos", e "depois" deve começar com letra maiúscula
   3. c"sorvete" deve ser escrita com C, porque tem som de S
   4. d"parque" deve ser trocada por "parke", porque se escreve como se fala

4. Leia o texto.

   O cachorro latiu. O cachorro correu. O cachorro pulou o muro do vizinho.

   Qual reescrita corta a repetição sem mudar o sentido?

   1. aO cachorro latiu, correu e pulou o muro do vizinho.
   2. bO cachorro latiu. Correu. Pulou. O cachorro.
   3. cO cachorro latiu, o cachorro correu, o cachorro pulou o muro.
   4. dLatiu. O vizinho pulou o muro do cachorro.

5. Leia o texto.

   Ontem fui ao sítio do meu tio. Foi muito legal.

   Qual acréscimo deixa o texto mais informativo e interessante?

   1. aLá, andei a cavalo e colhi goiabas no pé.
   2. bFoi muito, muito, muito legal mesmo.
   3. cOntem fui ao sítio. Ontem fui ao sítio do meu tio.
   4. dO sítio é um lugar. Meu tio é meu tio.

6. Bia digitou no computador: "Coloquei as frutas na sexta e levei para a vovó." Ela queria escrever cesta, mas o corretor do editor de texto não marcou erro. Por quê?

   1. aPorque o corretor só funciona em textos com mais de uma página
   2. bPorque "sexta" também existe, e o corretor não vê o sentido
   3. cPorque as duas palavras têm sentido igual e podem ser trocadas
   4. dPorque o corretor só marca erros em palavras com acento

7. Ao digitar a versão final de um texto para o blog da escola, qual recurso do editor de texto ajuda a destacar o título?

   1. aApagar o título para o texto ficar menor
   2. bEscrever o título no meio do último parágrafo
   3. cUsar a mesma letra pequena do restante do texto
   4. dAumentar a letra do título e usar negrito

8. A turma vai expor seus textos no mural do corredor. Qual cuidado faz parte da edição da versão final?

   1. aPassar a limpo o texto revisado, com letra legível e título
   2. bExpor o rascunho com rabiscos, para mostrar como foi feito
   3. cEscrever o texto pela primeira vez direto no papel do mural
   4. dRecortar partes de textos dos colegas e juntar com o seu

9. Leia o texto.

   No sabado eu e minha prima fomos no parque. La tinha muitas arvores e nós brincamo de pega-pega. depois tomamos sorvete e voltamos para casa cansadas mas feliz.

   Reescreva o rascunho inteiro, já revisado: corrija acentos, concordância e letras maiúsculas, e acrescente pelo menos uma informação nova sobre o passeio.

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