Persas, Alexandre e Roma: o que era um império antigo
Atividade 10 questões 50 min
EF06HI13
(EF06HI13) Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.
- Unidade temática
- Lógicas de organização política
- Objetos de conhecimento
- As noções de cidadania e política na Grécia e em Roma; • Domínios e expansão das culturas grega e romana; • Significados do conceito de “império” e as lógicas de conquista, conflito e negociação dessa forma de organização política; As diferentes formas de organização política na África: reinos, impérios, cidades-estados e sociedades linhageiras ou aldeias
- Componente
- História
Atividades e provas para a habilidade EF06HI13
Mais de História do 6º ano
20 questões no banco para EF06HI13
Usar no montadorCompare duas formas que os impérios antigos usavam para manter o domínio sobre povos diferentes (por exemplo: exército, tributos, estradas, tolerância religiosa, alianças com elites locais). Explique quando elas geravam equilíbrio e quando geravam revoltas.
Os impérios antigos se mantinham apenas pela força militar, sem nenhuma negociação com os povos dominados.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Na Gália, atual França, os povos dominados por Roma passaram a falar latim, misturado a palavras de suas línguas. Dessa mistura nasceu, séculos depois, o francês. Esse exemplo mostra:
- o desaparecimento total e imediato da cultura romana na Gália
- que os gauleses conquistaram Roma
- que o francês veio do árabe
- adaptação e mistura de culturas após o contato
No século I d.C., os judeus da província romana da Judeia se revoltaram contra Roma por causa dos altos tributos e do desrespeito às suas tradições. Em 70 d.C., os romanos destruíram o Templo de Jerusalém. Esse episódio mostra:
- um desequilíbrio entre Roma e um povo dominado
- que todos os povos aceitavam o domínio romano
- que Roma não cobrava nenhum tipo de tributo das províncias
- que os judeus governavam Roma
Outras habilidades de História, 6º ano
- EF06HI01 Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
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- EF06HI17 Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo.
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- EF06HI19 Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.