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História6º anoEnsino Fundamental

EF06HI17

(EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo.

Texto oficial da BNCC 2018, página 423 do documento do MEC.
Unidade temática
Trabalho e formas de organização social e cultural
Objetos de conhecimento
Senhores e servos no mundo antigo e no medieval; Escravidão e trabalho livre em diferentes temporalidades e espaços (Roma Antiga, Europa medieval e África); Lógicas comerciais na Antiguidade romana e no mundo medieval
Componente
História

Atividades e provas para a habilidade EF06HI17

Mais de História do 6º ano

10 questões no banco para EF06HI17

Usar no montador

  1. Na Roma antiga, um liberto era:

    1. um cidadão rico que nunca precisou trabalhar
    2. um soldado estrangeiro contratado
    3. um servo preso à terra de um senhor
    4. uma pessoa que tinha sido escravizada e recebeu a liberdade

  2. Diferencie escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo e dê um exemplo de cada um.

  3. Na Antiguidade grega e romana, a escravidão estava ligada principalmente à cor da pele das pessoas.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  4. Entre 73 e 71 a.C., o gladiador Espártaco liderou na Itália uma grande revolta. Essa revolta:

    1. foi uma disputa entre patrícios e plebeus pelo direito de eleger o cônsul
    2. aconteceu na Idade Média, liderada por servos de um feudo
    3. reuniu milhares de escravizados que lutaram contra os exércitos romanos
    4. foi organizada pelos senadores para ampliar o Império Romano

Outras habilidades de História, 6º ano

  • EF06HI01 Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
  • EF06HI02 Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas…
  • EF06HI03 Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos…
  • EF06HI04 Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.
  • EF06HI05 Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos…
  • EF06HI06 Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano.
  • EF06HI07 Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo…
  • EF06HI08 Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas…
  • EF06HI09 Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre…
  • EF06HI10 Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e…
  • EF06HI11 Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e…
  • EF06HI12 Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.
  • EF06HI13 Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as…
  • EF06HI14 Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.
  • EF06HI15 Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.
  • EF06HI16 Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social…
  • EF06HI18 Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no período medieval.
  • EF06HI19 Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.