Egito, Kush e Mesopotâmia: escrita, rios e poder
Atividade 9 questões 45 min
EF06HI07
(EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.
- Unidade temática
- A invenção do mundo clássico e o contraponto com outras sociedades
- Objetos de conhecimento
- Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos); Os povos indígenas originários do atual território brasileiro e seus hábitos culturais e sociais
- Componente
- História
Atividades e provas para a habilidade EF06HI07
Mais de História do 6º ano
18 questões no banco para EF06HI07
Usar no montadorEscolha um conhecimento de origem indígena presente no seu dia a dia (um alimento, um objeto, uma palavra ou uma prática) e explique sua origem e sua importância.
Antes da chegada dos portugueses, a Amazônia era uma floresta intocada, sem nenhuma presença humana.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Por que é inadequado dizer "o índio" como se todos os indígenas formassem um único povo?
- Porque havia e há centenas de povos, com línguas, costumes e organizações diferentes
- Porque os indígenas brasileiros vieram todos de um mesmo país da Europa, pouco antes de 1500
- Porque os povos indígenas deixaram de existir no Brasil depois de 1500
- Porque todos os indígenas falavam a mesma língua e viviam iguais
Arqueólogos encontraram em Marajó grandes urnas funerárias de cerâmica, com pinturas detalhadas, contendo restos humanos. O que esse achado sugere sobre as sociedades que as produziram?
- Que tinham artesãos especializados e rituais elaborados ligados à morte
- Que não davam nenhuma importância ao cuidado com seus mortos
- Que usavam as urnas apenas para guardar água e farinha
- Que tinham aprendido a técnica da cerâmica com os portugueses no século XVI
Outras habilidades de História, 6º ano
- EF06HI01 Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
- EF06HI02 Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas…
- EF06HI03 Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos…
- EF06HI04 Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.
- EF06HI05 Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos…
- EF06HI06 Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano.
- EF06HI08 Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas…
- EF06HI09 Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre…
- EF06HI10 Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e…
- EF06HI11 Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e…
- EF06HI12 Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.
- EF06HI13 Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as…
- EF06HI14 Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.
- EF06HI15 Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.
- EF06HI16 Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social…
- EF06HI17 Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo.
- EF06HI18 Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no período medieval.
- EF06HI19 Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.