Como escolher um livro: título, capa e quarta capa
Atividade 9 questões 40 min
EF35LP02
(EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura.
- Prática de linguagem
- Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
- Objetos de conhecimento
- Formação de leitor
- Campos de atuação
- Todos os campos de atuação
- Componente
- Língua Portuguesa
Atividades e provas para a habilidade EF35LP02
Mais de Língua Portuguesa do 3º ano
26 questões no banco para EF35LP02
Usar no montadorEscreva uma indicação de um livro que você leu para o mural da sala. Informe o título, o autor, do que trata a história (sem contar o final) e por que você recomenda a leitura.
Laura disse à turma: "Gosto mais de livros de poemas, porque adoro brincar com o som das palavras." Com essa fala, Laura:
- Dá uma informação científica sobre a origem dos poemas.
- Conta o enredo de um livro de poemas que acabou de ler.
- Pede ao colega que leia um poema em voz alta para ela.
- Mostra sua preferência por um gênero e explica o motivo.
Depois de ler um livro, Mateus quer contar aos colegas o que achou. Qual comentário compartilha uma opinião sem estragar a surpresa do final?
- Gostei da Lia, que é corajosa. O fim surpreende, mas não vou contar!
- No final, a gente descobre que o ladrão de ovos era um gambá bem esperto.
- O melhor é a última página, quando a avó diz quem era o culpado.
- A história acaba com os primos prendendo o bicho numa gaiola.
Na roda de indicação de livros, qual fala justifica melhor a escolha do livro?
- Peguei esse porque era o mais fininho e eu ia terminar de ler bem rápido.
- Escolhi esse livro porque o meu amigo escolheu um igualzinho na semana passada.
- Escolhi porque gosto de aventuras, e a capa mostra um barco na tempestade.
- Peguei esse porque estava na primeira prateleira, bem na frente de todos.
Outras habilidades de Língua Portuguesa, 3º ao 5º ano
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- EF35LP18 Escutar, com atenção, apresentações de trabalhos realizadas por colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre…
- EF35LP19 Recuperar as ideias principais em situações formais de escuta de exposições, apresentações e palestras.
- EF35LP20 Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio de recursos multissemióticos (imagens, diagrama, tabelas etc.),…
- EF35LP21 Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo…
- EF35LP22 Perceber diálogos em textos narrativos, observando o efeito de sentido de verbos de enunciação e, se for o…
- EF35LP23 Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e…
- EF35LP24 Identificar funções do texto dramático (escrito para ser encenado) e sua organização por meio de diálogos entre personagens…
- EF35LP25 Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o…
- EF35LP26 Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura…
- EF35LP27 Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas…
- EF35LP28 Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
- EF35LP29 Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista com base no qual…
- EF35LP30 Diferenciar discurso indireto e discurso direto, determinando o efeito de sentido de verbos de enunciação e explicando o…
- EF35LP31 Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.