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Língua Portuguesa6º ao 7º anoEnsino Fundamental

EF67LP31

(EF67LP31) Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos e rimas, e poemas visuais e vídeo-poemas, explorando as relações entre imagem e texto verbal, a distribuição da mancha gráfica (poema visual) e outros recursos visuais e sonoros.

Texto oficial da BNCC 2018, página 173 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Produção de textos
Objetos de conhecimento
Construção da textualidade Relação entre textos
Campos de atuação
Campo artístico-literário
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF67LP31

Mais de Língua Portuguesa do 6º ano

19 questões no banco para EF67LP31

Usar no montador

  1. Escreva uma quadra (estrofe de quatro versos) sobre um momento do seu dia na escola. Sua quadra deve ter: (a) rima entre o 2º e o 4º versos; (b) pelo menos uma figura de linguagem (comparação, personificação ou onomatopeia). Depois, indique qual figura você usou e em qual verso.

  2. Leia o poema.

    Chuva miúda

    A chuva bateu na telha
    tão plic-ploc e tão miúda
    que a casa velha, vermelha,
    cantou baixinho, sem ajuda.

    Um aluno vai declamar o poema para a turma. Qual orientação ajuda a valorizar os recursos sonoros do texto?

    1. Ler o mais rápido possível, sem pausas, para terminar antes dos colegas.
    2. Ler em ritmo calmo, destacando o "plic-ploc" e as rimas no fim dos versos.
    3. Ler gritando todos os versos, para mostrar que a chuva era uma tempestade.
    4. Ler apenas o título e explicar o poema com as próprias palavras.

  3. Leia a descrição de um poema visual.

    O título do poema é "Escada". Cada sílaba da frase "eu desço devagar" aparece em uma linha diferente, sempre um pouco mais abaixo e mais à direita do que a anterior, formando degraus na página.

    A distribuição das palavras na página (a mancha gráfica) contribui para o sentido porque

    1. imita o movimento de descer uma escada, degrau por degrau.
    2. obriga o leitor a ler o poema de baixo para cima, ao contrário.
    3. esconde o significado das palavras, que deixam de ter importância.
    4. serve apenas para ocupar o espaço que sobrou na página do livro.

  4. No verso "O vento varre a vila vazia", a repetição do som da letra v

    1. mostra que todas as palavras têm o mesmo número de letras.
    2. sugere o som do vento passando pela vila.
    3. indica que o verso faz parte de um texto em prosa.
    4. serve apenas para deixar o verso mais curto.

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  • EF67LP10 Produzir notícia impressa tendo em vista características do gênero – título ou manchete com verbo no tempo presente,…
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  • EF67LP20 Realizar pesquisa, a partir de recortes e questões definidos previamente, usando fontes indicadas e abertas.
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.