Poema: sons, imagens e figuras de linguagem

Língua Portuguesa, 6º ano: Poema: sons, imagens e figuras de linguagem

1. Leia o poema.

   Chuva na lata

   A chuva chegou batucando
   no telhado de zinco da escola,
   tamborim, tambor, tamborim,
   e o pátio virou uma sacola
   de poças, risos e barro.

   O vento, menino levado,
   correu puxando os varais;
   a nuvem chorou a tarde inteira
   e o sol, cansado, dormiu mais.

   Quando a chuva foi embora,
   ficou o cheiro de terra molhada
   e mil espelhos no chão
   guardando a tarde lavada.

   O verso "tamborim, tambor, tamborim" produz principalmente o efeito de:

   1. aimitar o som e o ritmo da chuva batendo no telhado.
   2. bindicar que há uma escola de samba perto da escola.
   3. cmostrar que as crianças estavam tocando instrumentos.
   4. danunciar que a chuva estava prestes a terminar.

2. Use o texto da questão 1.

   Em "a nuvem chorou a tarde inteira", a figura de linguagem é a:

   1. acomparação.
   2. bpersonificação.
   3. cantítese.
   4. donomatopeia.

3. Use o texto da questão 1.

   A expressão "mil espelhos no chão", na última estrofe, refere-se:

   1. aaos espelhos que caíram da escola durante a ventania.
   2. bàs poças de água que refletem a luz depois da chuva.
   3. caos vidros das janelas quebrados pela tempestade.
   4. dàs crianças que se olhavam no chão do pátio.

4. Use o texto da questão 1.

   Quais palavras rimam na primeira estrofe?

   1. achuva e escola
   2. btambor e barro
   3. cbatucando e risos
   4. descola e sacola

5. Use o texto da questão 1.

   Qual verso transformaria a metáfora "mil espelhos no chão" em uma comparação?

   1. apoças brilhando como espelhos no chão
   2. bmil espelhos quebrados no chão
   3. cespelhos, espelhos, mil espelhos no chão
   4. dmil espelhos de prata no chão

6. Em qual frase há uma hipérbole, isto é, um exagero intencional?

   1. aO sol sorriu para as crianças no pátio.
   2. bSeus olhos são duas estrelas na noite.
   3. cA cidade dorme tranquila como um bebê.
   4. dJá te chamei um milhão de vezes para o almoço!

7. Leia o poema.

   Chuva na lata

   A chuva chegou batucando
   no telhado de zinco da escola,
   tamborim, tambor, tamborim,
   e o pátio virou uma sacola
   de poças, risos e barro.

   O vento, menino levado,
   correu puxando os varais;
   a nuvem chorou a tarde inteira
   e o sol, cansado, dormiu mais.

   Quando a chuva foi embora,
   ficou o cheiro de terra molhada
   e mil espelhos no chão
   guardando a tarde lavada.

   Qual afirmação descreve a organização das três estrofes do poema?

   1. aAs três estrofes descrevem o mesmo momento, sem nenhuma mudança de tempo.
   2. bA 1ª mostra o sol forte; a 2ª, a chegada da chuva; a 3ª, a noite fria na escola.
   3. cA 1ª mostra a chegada da chuva; a 2ª, a tarde chuvosa; a 3ª, o que ela deixou.
   4. dCada estrofe conta a história de uma criança diferente da escola.

8. Em "A escola inteira correu para a janela para ver a chuva", a palavra escola representa:

   1. ao prédio, que se moveu até a janela.
   2. bas pessoas que estavam na escola.
   3. cum lugar imaginário criado pelo autor.
   4. duma comparação entre a escola e a chuva.

9. Crie uma quadra (estrofe de quatro versos) sobre o sol, o vento ou a lua. O segundo e o quarto versos devem rimar, e a quadra deve ter pelo menos uma personificação ou metáfora. Depois, indique qual figura de linguagem você usou e em qual verso.

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