Pular para o conteúdo

Língua Portuguesa6º ao 7º anoEnsino Fundamental

EF67LP15

(EF67LP15) Identificar a proibição imposta ou o direito garantido, bem como as circunstâncias de sua aplicação, em artigos relativos a normas, regimentos escolares, regimentos e estatutos da sociedade civil, regulamentações para o mercado publicitário, Código de Defesa do Consumidor, Código Nacional de Trânsito, ECA, Constituição, dentre outros.

Texto oficial da BNCC 2018, página 169 do documento do MEC.
Prática de linguagem
Leitura
Objetos de conhecimento
Estratégias e procedimentos de leitura em textos legais e normativos
Campos de atuação
Campo de atuação na vida pública
Componente
Língua Portuguesa

Atividades e provas para a habilidade EF67LP15

Mais de Língua Portuguesa do 6º ano

19 questões no banco para EF67LP15

Usar no montador
  1. A turma do 7º ano combinou a seguinte regra para a sala de leitura: "Não pode falar alto lá, só se for trabalho em grupo com a professora."

    Reescreva essa regra no formato de um artigo de regimento, com caput e parágrafo único, usando linguagem formal e uma expressão que indique proibição e outra que indique permissão.

  2. Leia a afirmação sobre o regimento escolar.

    REGIMENTO ESCOLAR DA ESCOLA MUNICIPAL VALE VERDE (trecho)

    CAPÍTULO III – DOS DIREITOS E DEVERES DOS ESTUDANTES

    Seção I – Dos direitos

    Art. 12. São direitos dos estudantes:
    I – receber ensino de qualidade, em ambiente seguro e acolhedor;
    II – ser respeitado por colegas, professores e funcionários;
    III – participar do grêmio estudantil, podendo votar e ser votado.

    Seção II – Dos deveres

    Art. 13. São deveres dos estudantes:
    I – cumprir os horários de entrada e saída;
    II – zelar pela conservação do prédio e dos materiais;
    III – tratar com respeito todas as pessoas da comunidade escolar.

    Art. 14. É proibido ao estudante utilizar o telefone celular durante as aulas.
    Parágrafo único. O uso será permitido quando o professor o solicitar para fins pedagógicos.

    De acordo com o regimento, tratar com respeito as pessoas da comunidade escolar é um dever dos estudantes, e ser respeitado por elas é um direito.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  3. Leia o início de uma lei municipal fictícia.

    LEI Nº 1.234, DE 10 DE MARÇO DE 2024

    Dispõe sobre o programa Leitura Aberta nas escolas da rede municipal.

    A frase "Dispõe sobre o programa Leitura Aberta nas escolas da rede municipal" é a ementa da lei. Sua função é

    1. informar a data em que a lei foi criada.
    2. listar as penalidades para quem descumprir a lei.
    3. resumir o assunto de que a lei trata.
    4. apresentar a assinatura do prefeito que aprovou a lei.
  4. As leis e os regimentos costumam usar expressões como "todos os estudantes", "qualquer pessoa" e verbos como "é proibido" e "deve". Esse modo de escrever tem a finalidade de

    1. deixar o texto mais divertido e próximo da linguagem das redes.
    2. indicar que cada pessoa pode decidir se quer seguir a regra ou não.
    3. apresentar a opinião de quem escreveu a norma sobre o assunto.
    4. mostrar que a regra vale para todos e que deve ser cumprida.

Outras habilidades de Língua Portuguesa, 6º ao 7º ano

  • EF67LP01 Analisar a estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web e vislumbrar possibilidades de uma…
  • EF67LP02 Explorar o espaço reservado ao leitor nos jornais, revistas, impressos e on-line, sites noticiosos etc., destacando notícias, fotorreportagens,…
  • EF67LP03 Comparar informações sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes veículos e mídias, analisando e avaliando a confiabilidade.
  • EF67LP04 Distinguir, em segmentos descontínuos de textos, fato da opinião enunciada em relação a esse mesmo fato.
  • EF67LP05 Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha…
  • EF67LP06 Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, topicalização de elementos e seleção e hierarquização de informações,…
  • EF67LP07 Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções…
  • EF67LP08 Identificar os efeitos de sentido devidos à escolha de imagens estáticas, sequenciação ou sobreposição de imagens, definição de…
  • EF67LP09 Planejar notícia impressa e para circulação em outras mídias (rádio ou TV/vídeo), tendo em vista as condições de…
  • EF67LP10 Produzir notícia impressa tendo em vista características do gênero – título ou manchete com verbo no tempo presente,…
  • EF67LP11 Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, e textos e vídeos de apresentação e apreciação próprios das culturas…
  • EF67LP12 Produzir resenhas críticas, vlogs, vídeos, podcasts variados e produções e gêneros próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines,…
  • EF67LP13 Produzir, revisar e editar textos publicitários, levando em conta o contexto de produção dado, explorando recursos multissemióticos, relacionando…
  • EF67LP14 Definir o contexto de produção da entrevista (objetivos, o que se pretende conseguir, porque aquele entrevistado etc.), levantar…
  • EF67LP16 Explorar e analisar espaços de reclamação de direitos e de envio de solicitações (tais como ouvidorias, SAC, canais…
  • EF67LP17 Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação…
  • EF67LP18 Identificar o objeto da reclamação e/ou da solicitação e sua sustentação, explicação ou justificativa, de forma a poder…
  • EF67LP19 Realizar levantamento de questões, problemas que requeiram a denúncia de desrespeito a direitos, reivindicações, reclamações, solicitações que contemplem…
  • EF67LP20 Realizar pesquisa, a partir de recortes e questões definidos previamente, usando fontes indicadas e abertas.
  • EF67LP21 Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts…
  • EF67LP22 Produzir resumos, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o uso adequado de paráfrases e citações.
  • EF67LP23 Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de…
  • EF67LP24 Tomar nota de aulas, apresentações orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo), identificando e hierarquizando as informações principais,…
  • EF67LP25 Reconhecer e utilizar os critérios de organização tópica (do geral para o específico, do específico para o geral…
  • EF67LP26 Reconhecer a estrutura de hipertexto em textos de divulgação científica e proceder à remissão a conceitos e relações…
  • EF67LP27 Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais…
  • EF67LP28 Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e…
  • EF67LP29 Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala e indicações cênicas e a organização do texto: enredo, conflitos,…
  • EF67LP30 Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias…
  • EF67LP31 Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos…
  • EF67LP32 Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita.
  • EF67LP33 Pontuar textos adequadamente.
  • EF67LP34 Formar antônimos com acréscimo de prefixos que expressam noção de negação.
  • EF67LP35 Distinguir palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas.
  • EF67LP36 Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados…
  • EF67LP37 Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências…
  • EF67LP38 Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre…

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.