Ideia-chave de cada parágrafo em textos informativos

Língua Inglesa, 7º ano: Ideia-chave de cada parágrafo em textos informativos

1. Leia apenas o título e a primeira frase de cada parágrafo do texto.

   Açaí: From the Forest to the Bowl

   (1) Açaí is a small purple fruit. It grows on a tall palm tree in the Amazon region, especially in the state of Pará. For many riverside families, açaí is not a dessert: it is part of lunch, with fish and cassava flour.

   (2) Harvesting açaí is hard work. Climbers go up the thin palm trees with a ring of rope or fiber around their feet, called peconha. They cut the bunches of fruit and carry them down carefully.

   (3) Today, people eat açaí in many countries. In big cities, it is often frozen and served cold, with banana, granola and sugar. This is very different from the traditional way of eating it in the Amazon.

   (4) The popularity of açaí brings jobs and money to the region, but it also creates problems. When the price goes up, some local families cannot buy as much açaí as before.

   Qual é o assunto geral do texto?

   1. aAs receitas de sobremesa mais famosas das grandes cidades.
   2. bA vida dos peixes nos rios da região amazônica.
   3. cO açaí: onde nasce, como é colhido e como é consumido.
   4. dOs problemas de saúde causados pelo consumo de frutas.

2. Releia o texto.

   Açaí: From the Forest to the Bowl

   (1) Açaí is a small purple fruit. It grows on a tall palm tree in the Amazon region, especially in the state of Pará. For many riverside families, açaí is not a dessert: it is part of lunch, with fish and cassava flour.

   (2) Harvesting açaí is hard work. Climbers go up the thin palm trees with a ring of rope or fiber around their feet, called peconha. They cut the bunches of fruit and carry them down carefully.

   (3) Today, people eat açaí in many countries. In big cities, it is often frozen and served cold, with banana, granola and sugar. This is very different from the traditional way of eating it in the Amazon.

   (4) The popularity of açaí brings jobs and money to the region, but it also creates problems. When the price goes up, some local families cannot buy as much açaí as before.

   Qual é a ideia-chave do parágrafo 2?

   1. aO açaí é servido gelado nas grandes cidades.
   2. bA colheita do açaí é um trabalho difícil.
   3. cO açaí é uma fruta pequena de cor roxa.
   4. dO preço alto do açaí prejudica as famílias da região.

3. Use o texto da questão 2.

   Pelo contexto, o que é a peconha?

   1. aUm tipo de cesto de palha usado para carregar as frutas até o barco.
   2. bUm anel de corda ou fibra usado nos pés para subir na palmeira.
   3. cA farinha de mandioca que acompanha o açaí no almoço.
   4. dO nome da palmeira em que o açaí cresce no Pará.

4. Use o texto da questão 2.

   Em qual parágrafo o texto compara o jeito tradicional de comer açaí com o jeito das grandes cidades?

   1. aNo parágrafo 1
   2. bNo parágrafo 2
   3. cNo parágrafo 3
   4. dNo parágrafo 4

5. Use o texto da questão 2.

   Na frase it is part of lunch (parágrafo 1), a palavra it se refere a:

   1. afish
   2. baçaí
   3. cthe state of Pará
   4. dthe palm tree

6. Use o texto da questão 2.

   Como o parágrafo 4 se relaciona com o parágrafo 3?

   1. aRepete com outras palavras a receita do açaí com granola.
   2. bExplica como o açaí é colhido pelos apanhadores do Pará.
   3. cApresenta a fruta pela primeira vez para o leitor do texto.
   4. dMostra efeitos da fama do açaí descrita no parágrafo 3.

7. Use o texto da questão 2.

   Qual frase resume melhor o texto inteiro?

   1. aAçaí is a frozen dessert that people in big cities eat with banana, granola and a lot of sugar.
   2. bClimbers in Pará use a peconha to go up the thin palm trees and cut the bunches of purple fruit.
   3. cRiverside families in the Amazon eat fish and cassava flour for lunch every single day of the week.
   4. dAçaí is a traditional Amazon food that became popular around the world, with good and bad effects.

8. Use o texto da questão 2.

   a) Escreva, em português, uma frase com a ideia-chave de cada parágrafo (1 a 4).

   b) Crie outro título em inglês para o texto e explique por que ele combina com o texto todo.

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