Pesquisa com duas turmas: tabela de dupla entrada e gráfico
Atividade 8 questões 45 min
EF03MA28
(EF03MA28) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas em um universo de até 50 elementos, organizar os dados coletados utilizando listas, tabelas simples ou de dupla entrada e representá-los em gráficos de colunas simples, com e sem uso de tecnologias digitais.
- Unidade temática
- Probabilidade e estatística
- Objetos de conhecimento
- Coleta, classificação e representação de dados referentes a variáveis categóricas, por meio de tabelas e gráficos
- Componente
- Matemática
Atividades e provas para a habilidade EF03MA28
Mais de Matemática do 3º ano
19 questões no banco para EF03MA28
Usar no montadorPlaneje uma pesquisa para descobrir a fruta preferida dos alunos de duas turmas (até 50 alunos). Escreva: (a) a pergunta e as opções de resposta; (b) como você vai registrar os votos; (c) como será a tabela de dupla entrada; (d) que gráfico você vai fazer.
A turma votou no nome do mascote da sala. A professora registrou os votos com tracinhos agrupados de 5 em 5.
Qual tabela organiza corretamente esses votos?
- Bolota 12, Pipoca 9, Faísca 6
- Bolota 13, Pipoca 8, Faísca 5
- Bolota 3, Pipoca 4, Faísca 1
- Bolota 13, Pipoca 9, Faísca 6
A turma votou no nome do mascote da sala. A professora registrou os votos com tracinhos agrupados de 5 em 5.
Quantos alunos votaram ao todo?
- 3
- 25
- 28
- 30
Planeje e faça uma pesquisa com os alunos de duas turmas (até 50 pessoas no total). Escolha uma pergunta com 3 ou 4 respostas possíveis. Registre os votos com tracinhos, organize uma tabela de dupla entrada (respostas e turmas) e faça um gráfico de colunas para uma das turmas. Escreva duas conclusões.
Outras habilidades de Matemática, 3º ano
- EF03MA01 Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os…
- EF03MA02 Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até…
- EF03MA03 Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.
- EF03MA04 Estabelecer a relação entre números naturais e pontos da reta numérica para utilizá-la na ordenação dos números naturais…
- EF03MA05 Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais, para resolver problemas significativos envolvendo adição e…
- EF03MA06 Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e…
- EF03MA07 Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição…
- EF03MA08 Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e…
- EF03MA09 Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5…
- EF03MA10 Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um…
- EF03MA11 Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais…
- EF03MA12 Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis e maquetes, a movimentação de pessoas…
- EF03MA13 Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e…
- EF03MA14 Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações.
- EF03MA15 Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, posições…
- EF03MA16 Reconhecer figuras congruentes, usando sobreposição e desenhos em malhas quadriculadas ou triangulares, incluindo o uso de tecnologias digitais.
- EF03MA17 Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida utilizada.
- EF03MA18 Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para medições de comprimento, tempo e capacidade.
- EF03MA19 Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e…
- EF03MA20 Estimar e medir capacidade e massa, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro,…
- EF03MA21 Comparar, visualmente ou por superposição, áreas de faces de objetos, de figuras planas ou de desenhos.
- EF03MA22 Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de…
- EF03MA23 Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e…
- EF03MA24 Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em…
- EF03MA25 Identificar, em eventos familiares aleatórios, todos os resultados possíveis, estimando os que têm maiores ou menores chances de…
- EF03MA26 Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas.
- EF03MA27 Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo…
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC). Base de dados: bncc.dev, mantido pela Profy, licença CC BY 4.0.